1天体运动与万有引力.docVIP

老师寄语： 一个人的优秀并不是你上哈佛就优秀，也不会因为你长相显得更好而优秀，一个人真正的优秀的特质来自于内心想要变得更加优秀的那种强烈的渴望和对生命的追求的那种火热的激情！ 天体运动与万有引力 一、教学目标 1.掌握开普勒三大定律的基本内容； 2.理解掌握万有引力的基本内容； 3.运用万有引力解决实际问题(计算天体的质量)； 二、考点、重、难点诠释 1.开普勒定律 开普勒第一定律：所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上。 开普勒第二定律：从太阳到行星的连线在相等时间内扫过的面积相等。 开普勒第三定律：行星轨道半长轴的三次方与公转周期二次方的比值是一个常量。 即： （其中代表椭圆的半长轴，代表公转周期，是只与中心天体质量有关的常量） 对于同一中心天体： 特别注意：开普勒定律适用于任何天体，在中学阶段常常将其椭圆轨道简化为圆形轨道，其中表示圆的半径。 2.万有引力定律 概念：任何两个物体之间都存在相互作用的引力，引力的大小与这两个物体的质量的乘积成正比，与这两个物体之间的距离的平方成反比。 公式： 其中 表示 表示： 表示 表示： 万有引力定律的适用条件： 万有引力定律的公式适用于计算质点间相互作用的引力大小，为两质点间的距离。高中阶段在实际处理问题时一下三种情况也适用。 a.两个质量分布均匀的球体间的相互作用，其中为两球心间的距离。 b.一个均匀球体与球外一个质点之间的万有引力，其中为球心到质点的距离。 c.两个物体间的距离远远大于物体本身的大小时，其中为两物体质心间的距离。 对万有引力定律的理解 a.万有引力普遍存在任何两个物体之间，任何客观存在的两个有质量的物体之间都存在万有引力。 （1）任何有质量的物体间都存在万有引力，但地球上的物体一般只考虑与地球的作用。 （2）求地球对其周围物体万有引力的大小，是物体到地心的距离，而不是到地面的距离，其他星球也是一样。 （3）对于两个不能看成质点的物体间的万有引力不能直接用公式求解，但是这两个物体间仍然存在万有引力。 b.有引力与重力的区别 重力实际上是万有引力的一个分力。物体随地球自转所需的向心力也由万有引力提供。 由于向心力较之重力较小，所以重力的方向基本与万有引力方向一致。 4.天体质量的计算 应用万有引力定律，不仅可以计算天体的质量，下面以地球为例说明。 若已知月球绕地球做圆周运动的周期为T，轨道半径为，根据万有引力提供向心力，即 可求得地球质量 （2）若已知月球绕地球做圆周运动的半径和月球运行的线速度，由 得，地球质量 。 （3）已知月球运行速度和运行周期,由于万有引力提供月球绕地球转动的向心力即、，两式消去的 。 (4)已知地球的半径R和地球表面的重力加速度，根据物体的重力近似等于地球对物体的万有引力，得 ，得 。 求其他天体的质量的思路和方法：通过观察，寻找围绕其运动的物体（卫星、行星或飞行器），测出半径、周期、线速度等，利用万有引力提供向心力列出方程求解。 三、题型分类、深度剖析 题型一 对开普勒三大定律的理解 【例1】 如图所示，行星绕恒星运行下列说法正确的是（ ） 速度最大的点是B点 速度最小的点是C点 m从A点运动到B点做减速运动 m从A点运动到B点做加速运动 【变式训练1】某行星绕太阳运行的椭圆轨道如图所示，和是椭圆轨道的两个焦点，行星在A点的速率比在B点的速率大，则太阳是位于（ ） B.A C. D.B 【例题2】银河系中有两颗行星环绕某恒星运转，从天文望远镜中观察到它们的周期比为27∶1，则它们的轨道半径之比为（ ） A.3:1 B.9:1 C.27:1 D.1:9 解析： 【变式训练