优化方案高考数学(文)总复习(人教A版)第章第6课时.pptVIP

第6课时　正弦定理和余弦定理; ;温故夯基·面对高考;2RsinA;思考感悟 1．在△ABC中，“sinAsinB”是“AB”的什么条件？;2．仰角和俯角 在视线和水平线所成的角中，视线在水平线____的角叫仰角，在水平线____的角叫俯角(如图①)．;思考感悟 2．仰角、俯角、方位角有何区别？ 提示：三者的参照位置不同．仰角与俯角是相对于水平线而言的，而方位角是相对于正北方向而言的．;考点探究·挑战高考;;【方法总结】　已知三角形的两边和其中一边的对角，可利用正弦定理求其他的角和边，但要注意对角的情况进行判断，这类问题往往有一解、两解、无解三种情况．;; (2010年高考辽宁卷)在△ABC中，a，b，c分别为内角A，B，C的对边，且2asin A＝(2b＋c)sin B＋(2c＋b)sin C. (1)求A的大小； (2)若sinB＋sinC＝1，试判断△ABC的形状． 【思路分析】　(1)把角的三角函数化为边，(2)把边化为角的三角函数．;【思维总结】　判断三角形的形状，主要有如下两条途径： (1)利用正、余弦定理把已知条件转化为边边关系，通过因式分解、配方等得出边的相应关系，从而判断三角形的形状；;(2)利用正、余弦定理把已知条件转化为内角三角函数间的关系，通过三角函数恒等变换，得出内角的关系，从而判断出三角形的形状，此时要注意应用A＋B＋C＝π这个结论，在两种解法的等式变形中，一般两边不要约去公因式，应移项提取公因式，以免漏解．;互动探究　若本例条件变为：sinC＝2sin(B＋C)cosB，试判断三角形的形状．;;;【规律小结】　求距离问题一般要注意： (1)基线的选取要准确恰当(在测量上，我们根据测量需要适当确定的线段叫做基线，如例题中的CD)． (2)选定或创建的三角形要确定． (3)利用正弦定理还是余弦定理要确定．;;;3．对三角形中的不等式，要注意利用正弦、余弦的有界性进行适当“放缩”． 4．在解实际问题时，需注意的两个问题 (1)要注意仰角、俯角、方位角等名词，并能准确地找出这些角； (2)要注意将平面几何中的性质、定理与正、余弦定理结合起来，发现题目中的隐含条件，才能顺利解决．;考向瞭望·把脉高考;预测2012年广东高考仍将以正弦定理、余弦定理，尤其是两个定??的综合应用为主要考点，重点考查计算能力以及应用数学知识分析和解决问题的能力．;;【名师点评】　本题主要考查正弦定理、三角恒等变换在解三角形中的应用，同时，对逻辑推理能力及运算求解能力进行了考查．本题从所处位置及解答过程来看，难度在中档以下，只要能分析清各量的关系，此题一般不失分．出错的原因主要是计算问题．;;2．在△ABC中，a2＝b2＋c2＋bc，则A等于(　　) A．60° B．45° C．120° D．30° 答案：C;答案：C;本部分内容讲解结束