2017年重庆市万州区塘坊初级中学七年级生物上册 第四章 生物体的结构层次 4-1 细胞分化形成组织课件1 北师大版.pptVIP

第4章 生物体的结构层次;教学目标;教材分析;学情分析;教学过程;观察人体常见的基本组织（让学生观察图4-1及独立阅读活动内容），讲解观察的方法与步骤,强调显微镜的使用方法和注意事项。指导学生按步骤进行观察，并组织学生进行讨论，认识人体常见的基本组织。学生也可以有自己合理的观察步骤。 在观察中引导学生思考以下几个问题。 1、人体四种基本组织的主要结构特征。 2、人体四种基本组织的主要分布位置。 3、人体四种基本组织的主要功能。 （教师巡视指导，与学生一起分析鸡翅的结构。 ） ; 讲述上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织，强调上皮组织的分布，结缔组织的种类，肌肉组织的形状，神经组织的结构，贯穿结构与功能相适应观点。 结课： 细胞分化形成人和动物的四种主要组织，植物有哪些主要组织呢？下节课我们将继续学习。;??外小报告;第4章 生物的结构层次;欣赏生物;你能说出小鸡和鸡蛋的区别吗？;细胞分化成组织;细胞分化成组织; 组织： 细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的，称为组织。;思考：图中的组织分布在动物体的什么部位?;人体主要组织及分布;讨论：人体四种基本组织的主要特征、主要分布位置和功能是什么，填写下表。;人和动物的基本组织;人和动物的基本组织;人和动物的基本组织;人和动物的基本组织;课外小报告