2017年重庆市中考化学复习策略刍议课件.pptVIP

3.2.3 科学训练 科学的训练是提高化学复习质量的保证。在复习教学中，要以教师为主导，学生为主体，训练为主线。复习教学的重心在训练，而训练的关键在科学，我们要走“向科学要效益”的决胜之路。 如何使训练更为科学有效呢？我通常的做法是： 一是精心选编习题，这是实现科学训练的基础。 选编习题时要精选精练，以一挡十，与复习配套的习题要注意：巩固“双基”和综合应用相结合，难题与易题相结合，旧题与新题相结合。特别注意选编习题的 “落脚点”、“结合点”、“测试点”、“给分点”，突出典型性、通用性，进行有针对性的训练，不轻易做重复训练。 在训练的内容安排上，应把握好“三个度”：力求广度（即习题涵盖的知识面广）、挖掘深度（即习题编排时要有层次，进行变式处理，层层深入）、降低难度（即所编习题尽可能侧重基础题、中档题，难题的比例要适当）。 二是精心组织安排，这是实现科学训练的保证。 训练的方式有多种，要精心组织安排。 一是 对于 课堂练习的方式要力求多样化，如提问、讨论、板演、讲解、复述、抢答、竞赛等。二是专题复习阶段一般以形成性测试为主，测试时间一般控制在一节课之内，试后随即公布正确答案，让学生及时自我诊断，强化正确的思维过程并及时纠错。 训练的组织安排上，应切实把握好“三个度” 即：控制强度 、保证频度 、提高效度。“双基”部分还应该有特别的训练要求：基础知识反复练、化学用语强化练、化学实验综合练。 * * 中考化学复习策略刍议 须从以下几方面着手： 把握中考化学命题及试题的特点 合理科学的制订复习计划 关注复习细节，科学有效复习 加强分类分层指导，做好学生心理疏导 一、把握中考化学命题及试题特点 1.1 我市中考化学的命题特点： 十分注重遵循《课程标准》和《考试说明》，尤其注重着眼于学生科学素养的培养与提高，重点考查初中化学的主干知识和基本技能。试题小而活，突出学科特点，充分体现 “化学从生活中来，又服务于生活”的课改理念，密切联系了学生的生活实际，贴近生活，关注社会热点。侧重考查了学生观察能力、思维能力、自学能力、获取信息并处理问题以及科学探究能力。较好的体现了基础性与选拔性相结合的原则。 考点覆盖率高，原创性较强；以学科主干知识为主，内容基础、科学，文字简练，指向明确。虽立意起点高，但知识落点低，情景设计新颖、真实，学生易读易懂，容易入题，有利于学生的正常发挥。 1.2 我市中考化学的试题特点： 对此，教师在进行复习教学时，必须深入研究每年的《考试说明》，搞清每年试卷、试题难易比例，熟知每个知识点的要求，把握复习的重难点和复习范围。只有弄清了这些，才能在复习教学中做到有的放矢，从而提高复习的针对性、实效性。 2.1 要精心谋划复习计划 每年进入总复习的前期，一项必做的工作是针对所教学生的实际，对复习阶段的划分、时间的安排、资料的选择、复习的要求和目标、预期的效果和可能出现的问题等方面，都要精心谋划，作好计划。 对于计划：目标要明确，可衡量，可达成，符合实际，并且要有时间限制。突出针对性、可操作性。只有这样的计划才能有助于合理整合和优化复习时间，提高复习效能。 二、合理科学的制订复习计划 2.2 合理规划复习进程，科学安排复习时间。 每年的中考复习，差不多就2个多月，在这么有限的时间要完成几个阶段的复习安排，没有一定的科学性和合理性，复习的效果显然就不言而喻。 对此，一定要合理规划复习进程，科学安排复习时间。具体地讲： 首先要明确复习的几个阶段 中考复习应遵循循序渐进的原则，分阶段要求开展工作。一般可划分为四个阶段： 第一阶段单元过关。以重庆市化学《考试说明》为依据，抓纲务本，全面复习，夯实基础。教学内容面向全体学生，帮助学生扫清知识的盲点，强化学生的基础知识和基本技能，以达到灵活运用的目的。 第二阶段专题复习。复习思路是将初中化学内容分为五个板块…具体复习时，又可以细分成若干个小专题…具体要求是：重点复习，构建网络，归纳迁移，发展能力。目的是从不同角度再次将知识整合，开拓思路、开放思想、发展学生思维。 第三阶段是进行综合模拟强化训练。 精选、精练试题，适应考试要求，增强综合应试能力，升华应试技能。这是完善知识体系，进行考点“扫盲”、知识升华、能力提高的关键阶段，…… 第四阶段考前指导。回归课本，自学为主，适度训练，调整心态，轻装上阵。 我每年基本上都这样做，均收到了较好的复习效果。只是前两个阶段侧重有时会根据学生情况作适当调整。比如，对基础较好的班