§122函数的表示法(一).doc

§1.2.2函数的表示法（一） 我们学习了函数的概念及其三要素，它们所指的各是什么呢？ 复习巩固，推陈出新 一、函数的基本概念及其三要素 1．函数的概念 设A、B是非空数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合A中的 任意一个数x，在集合B中都有惟一确定的数f（x）和它对应，那么称f：A(B 为从集合A到集合B的一个函数，记作：y=f（x），x(A． 函数的表示方法有三种 1.解析法：用数字表达式表示两个变量之间的对应关系. 优点：简明，给出自变量x可求出函数值. 2.图像法：用图像表示两个变量之间的对应关系 优点：直观形象，反映变化趋势. 3.列表法：列出表格来表示两个变量之间的对应关系 优点：不需计算，就可看出函数值.注意：①区间是集合； 练习 下列三个实例表示的函数各是运用了什么表示方法？ (1)一枚炮弹发射后，经过26s落到地面 击中目标．炮弹的射高为845m，且炮弹距 地面的高度h(单位：m)随时间t(单位：s)变 化的规律是： h＝130t-5t2． (*) (2)近几十年来，大气层中的 臭氧迅速减少，因而出现了臭氧层 空洞问题．图中的曲线显示了南极 上空臭氧层空洞的面积从1979～ 2001年的变化情况． (3)国际上常用恩格尔系数反映一个国家人民生活质量的高低，恩格尔系数 越低，生活质量越高．表中是“八五”计划以来，我国城镇居民家庭恩格尔系 数随时间(年)变化的情况． 时间t（年） 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 恩格尔系数y（%） 53.8 52.9 50.1 49.9 49.9 48.6 46.4 44.5 41.9 39.2 37.9 分析：(1)用解析法. (2) 用图象法. (3)用列表法. 典例分析， 例1某种笔记本的单价是5元，买x(x({1,2,3,4,5})个笔记本需要y元.试用 函数的三种方法表示函数y=f(x) ． 解：这个函数的定义域是数集{1，2，3，4，5}. 用解析法可将函数y=f(x)表示为：y=5x,x({1,2,3,4,5}. 用列表法可将函数y=f(x)表示为 笔记本数x 1 2 3 4 5 钱数y 5 10 15 20 25 用图象法可将函数y=f(x)表示为 小结：函数的图象既可以是连续的曲线，也可以是直线、折线、离散的点． 例1中的函数可用三种表示方法，但并不是每一个函数关系都能用三种表示方法，我们要学会选择恰当方法表示问题中的函数关系． 例2下表是某校高一（1）班三名同学在高一学年度六次数学测试的成绩及 班级平均分表． 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 王伟 98 87 91 92 88 95 张城 90 76 88 75 86 80 赵磊 68 65 73 72 75 82 班级平均分 88.2 78.3 85.4 80.3 75.7 82.6 请你对三位同学在高一学年度的数学学习情况作一个分析． 分析：表格是函数的一种表示方法，但对所研究问题的解决，不是很方便，如果将“成绩”与“测试序号”之间的关系用函数图象表示出来，得出4个函数关系如图，那么就能比较直观地看到成绩变化的情况．这对我们的分析很有帮助． 由图我们看到，王伟同学的数学学习成绩始终高于班级平均水平，学习情况比较稳定而且成绩优秀．张城同学的数学成绩不稳定，总是在班级平均水平上下波动，而且波动幅度较大．赵磊同学的数学学习成绩低于班级平均水平，但他的成绩曲线呈上升趋势，表明他的数学成绩在稳步提高． 小结：恰当选择函数的表示方法，巧妙解决实际问题． 练习 1.如图，把截面半径为25cm的圆形木头锯成矩形木料，如果矩形的一边长为x，面积为y，把y表示为x的函数. 解：如图，矩形的对角线就是圆的直径，所以矩形高为：,∴y=x 注意到实际问题的限制有有0x50． ∴所求函数为y=x（0x50）． 2.下图中哪几个图象与下述三件事分别吻合得最好？请你为剩下的那个图象写出一件事. (1)我离开家不久，发现自己把作业本忘在家里了，于是返回家里找到了作业本再上学； (2)我骑着车一路匀速行驶，只是在途中遇到一次家通堵塞，耽搁了一些时间； (3)我出发后，心情轻松，缓缓行进，后来为了赶时间开始加速. 解：(1)与D图，(2)与A图，(3)与B图吻合得最好．剩下与C图相符的一件事可能为：我出发后感到时间紧，所以加速前进，后来发现时间还很充裕，于是放慢了速度． 三、分数函数 例3判