【2015年春走向高考】高三人教版历史一轮复习练习必修3第2单元第30讲启蒙运动课时作业.docVIP

必修3 第2单元 第30讲课时作业 一、选择题 1．(2014·潍坊一模)“人是生而自由的，却无往不在枷锁之中。”材料反映的思想有(　　) ①反封建专制　　②民主共和 ③生而平等　④天赋人权 A．①③　 B．②③ C．①④　 D．②④ [解析]　本题考查启蒙思想。题干材料体现了自由、民主和天赋人权，但没有体现民主共和与生而平等思想。故选C项。 [答案]　C 2．(2014·茂名一模)“他提出了人是目的而非手段，实现了将人从单纯因果必然性的束缚下解放出来。他被认为是对现代欧洲最具影响力的思想家之一。”他的思想属于(　　) A．人文主义　 B．理性主义 C．自由主义　 D．社会主义 [解析]　本题考查启蒙思想家的思想主张。依据材料信息并联系所学知识可知，康德提出了“人非工具，而是自身的目的”的观点。启蒙运动的核心思想是理性主义。故选B项。 [答案]　B 3．(2014·淄博期末)“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分。于是，这一结合行为立刻就产生了一个道德的与集体的共同体，以代替每个订约者的个人。”材料体现的思想是(　　) A．自由平等 　 B．天赋人权 C．社会契约　　D．分权制衡 [解析]　本题主要考查西方人文精神的发展以及学生对材料的理解能力。题干主旨即公意应该是公民们全体一致的决定。卢梭主张国家