五年级下册品社“学与教”设计.docVIP

课题 1、生活中的快乐 第一课时 课型 新授课 授课时间 总 第 节 数 1 三 维 目 标 1、理解什么是快乐，知道快乐有很多种，感受生活中的快乐。 2、善于发现生活中的快乐，并懂得珍惜生活。 3、学生在发现快乐的过程中感受快乐。 重点 懂得快乐存在于生活中的每一个角落。 难点 知道哪些快乐是最珍贵、最持久的。 关键 设计多种活动让学生在活动中感受到快乐 课前准备 图片、视频。歌曲 时间 内 容 与 过 程 学与教方法、手段 5分 导入：欣赏《喜洋洋和灰太狼》的主题曲。听听这首歌的旋律，再想想以往那些妙趣横生的画面，你感受到“谁”是快乐的呢?它的快乐又是什么呢? 小结：小羊们太快乐了!因为快乐，所以它们健康;因为快乐，所以它们自信、聪明;快乐的好处太多了。你们想让自己快乐吗？寻找快乐，感受快乐（板书课题；快乐） 过渡：同学们都想是自己快乐的，那我们先做个游戏，让我们在游戏中高兴高兴吧。 活动一：玩游戏，懂快乐。 这个游戏的规则与击鼓传花差不多。当音乐响起时，球要按指定顺序不停传动；当音乐停止时，手中拿着球的那个同学就得上来给大家表演一个自己喜欢的节目。 做完这个游戏你的心情怎么样？（紧张、高兴。。。） 小结:一个小游戏让同学们开怀大笑，快乐很容易就能获得。 过渡：其实，我们每个人都想得到快乐，时时刻刻拥有快乐。 活动二：寻找快乐感受快乐 1看生活中的人们的快乐。（出示幻灯片书中插图） 2和我们同龄的同学看看他的快乐（指名读3页） 3我们看到了别人的快乐，在生活中找一找自己快乐的事情与同学分享一下。?把这些快乐分分类。从而使学生感受到快乐就在每个人的身边，就看你能不能发现，能不能感受到 4总结：通过刚才的“快乐大寻找”活动，我们发现，快乐在哪儿呢?他就在我们的生活中，就在我们的身边，我们应该珍惜现有的生活，快乐地过好每一天。 歌曲导入，吸引学生参与的兴趣 通过游戏，让学生切身感受——什么是“快乐”，为下文“寻找快乐”做铺垫。 学生通过交流，相互了解生活中处处是快乐的，使学生对什么是“快乐”有一个更深刻的认识。并让学生明白应该珍惜生活，快乐地过好每一天 5、把找到的生活中的快乐写在“快乐卡片上”。 过渡：快乐其实很简单！我们都享受过！它就在你的身边，我的身边，大家的身边！我们发现，生活中处处充满快乐。我们现在感受身边的快乐 ?活动三：快乐驿站： 1用自己的方式表达快乐的心情感染其他同学。（可以讲笑话、唱歌、 ?扮演角色。演自己的快乐事等等） 2总结：让学生结合自己的生活体验，说一说快乐的情绪给自己的生活带来那些好处；在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受。 过渡：快乐有很多，有单纯的快乐，也有掺杂着痛苦和汗水的快乐；有短暂的快乐、也有能持续长久的快乐……有些快乐轻而易举就能得到，有些快乐则需要付出努力才能获得。 活动四：汗水换来的快乐 1出示农民丰收的图片，2004年女排获胜的视频，学生取得好成绩的图片，你们觉得这些人快乐吗？这些人为什么会这么激动，他们的快乐从何而来？ 2小组活动，谈谈自己有没有过类似的快乐，并向大家讲一讲。 3快快乐乐做游戏（教师为学生出一道智力题学生解决） 教师以记者的身份采访学生的感受。 总结：这种用汗水获得的快乐会使我们感到更兴奋，更有回味无穷？ 我们只要经过努力，征服自己，超越自我，达到一个新目标，就能获得的快乐。 总结：亲爱的同学们，短短的40分钟就要快乐地溜走了。我想，在今后的日子里，不论是你，还是我，都要带着这份快乐的心情去寻找、去创造出属于我们的快乐生活。让这个世界因我们的快乐而更加的精彩吧！ 课后布置：寻找今天放学后的快乐。 ??? 用其他同学的快乐感受感染和调动同学们的乐观情绪来体验快乐给人们带来的好处。针对快乐的一个升华。 让学生借助自己的经历感受经过自己努力才能获得快乐令人兴奋，更持久。 为下节课做好准备 板书设计 快乐 学 与 教 反 思 课题 1、生活中的快乐 第二课时 课型 新授课 授课时间 总 第 节 数 2 三 维 目 标 1、懂得