一般 高中历史必须修读Ⅲ西方人文精神的起源和其进展.ppt

人文主义的最初体现—— 智者学派 人文主义的最初体现—— 智者学派 人文主义的最初体现—— 智者学派 人文主义的最初体现—— 智者学派 * 我也不认为自己由于面临危险而必须放弃耿直，我对我的申辩方式并不后悔。 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 人教版 必修Ⅲ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第12课 希腊先哲的精神觉醒 第13课 文艺复兴巨匠的人文风采 第14课 挑战教皇的权威 第15课 理性之光 第16课 近代科学技术革命 岳麓版第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 人教版第二单元 西方人文精神的起源及发展 第5课 西方人文主义思想的 起源 第6课 文艺复兴和宗教改革 第7课 启蒙运动 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 文明史观 人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，极大地推动了人类思想的进步和文明的发展。 近代化（现代化）史观 西方人文精神的发展从思想、政治和社会生活上冲击欧洲中世纪的封建统治，为实现社会转型和近代社会的到来起到重大推动作用。 课程标准 本单元与第一单元和第五单元相联系。中国传统文化主流思想的演变和西方人文精神的发展有着相通和相异之处，而近代中国思想解放潮流则和西方人文精神的发展，特别是和启蒙运动的发展有着更为密切的联系。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 起源：第5课 西方人文主义思想 的起源 成熟：第7课 启蒙运动 奴隶社会 资本主义手工工场时期 封建社会 发展：第6课 文艺复兴和 宗教改革 人文主义 重点：人文主义在不同时期内涵的变化及影响 难点：结合时代背景，理解不同时期人文主义的内涵。 单元体系及重难点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第5课 西方人文主义思想的起源 普通高中历史必修Ⅲ 人民教育出版社 （文科）探究问题 1.智者学派和苏格拉底对人的认 识有何不同？ 2.我国春秋战国时期的孔子和 同时期希腊的苏格拉底相比， 有何异同？ （理科）学习目标 1.智者学派和苏格拉底等人的 主要观点 2.人文精神的基本内涵 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）教学内容分析 只有对人文精神的起源有一个基本的了解，才能进一步对 人文主义的发展有一个清晰的认识。 （二）学生情况分析 对高中学生来说，古代先贤的理论较为抽象，加上他们缺乏 必要的理论修养，从而造成理解人文精神内涵的负担。因此，要 通过生动形象的历史故事或思想家的具体言论，使学生获取对抽象 理论的感性认识。 教学背景分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识 与 能力 过程 与 方法 情感 态度与 价值观 简单了解人文主义思想出现的背景（文科）和古希腊哲学家对人的价值的阐述；理解人文主义精神的内涵。 史料分析和归纳概括 领悟人文精神极大地推动了人类思想的进步和文明的发展 教学目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyrig