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谈技工院校电子商务课教学改革问题 　　[摘 要]加快电子商务发展是国家发展的需要，是社会的需要，是人民的需要，也是信息技术和互联网发展的需要。为此，国务院办公厅国办发〔2005〕2号关于加快电子商务电子商务发展的若干意见。大力发展电子商务是以信息化带动工业化，转变经济增长方式，提高国民经济运行质量和效率，走新型工业化道路的重大举措，对实现全面建设小康社会的宏伟目标具有十分重要的意义。党中央国务院的重大举措为我们技工院校提供了很好发展机会，应抓住机遇，加快培养专业技能人才，更好地服务于国家经济建设。电子商务在我们国家正飞速发展，已成为非常引人瞩目的新型行业，需要千千万万不同层次的电子商务专业技能人才。但，由于电子商务在我国起步较晚，各种法律法规及制度也有待进一步建立和完善，一些实际问题还需要加以解决。目前，技工院校电子商务专业课教学及教材等方面确实存在一些问题及待解决。本文就电子商务专业课教学问题、师资队伍建设和教材的改革等问题提点意见和建议，以抛砖引玉。 　　[关键词]电子商务发展 技工院校 师资 教材 教学 改革 　　中图分类号：U57 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）04-0237-02 　　随着现代信息化技术、网络技术和网络经济的飞速发展，加之我国人口众多，市场潜力巨大，需要的不同层次的电子商务专业技术和技能人才也非常大，电商领域已成为热点。 　　电子商务是基于浏览器――服务器的应用方式，实现消费者网上购物和商户之间网上交易的一种新型商业运营方式。电子商务在我们国家正飞速发展，已成为非常引人瞩目的新型行业，需要千千万万不同层次的电子商务专业技能人才。在我国电商属于新兴行业，出现时间还不长，而技工院校开设电子商务专业的时间就更短。因此，电子商务专业的教师大多都是年轻教师，电子商务理论和操作体系还不完善，专业课教学及方法、实操等方面还有很多工作需要大家共同努力，全力做好各项工作，培养更多更好的专业技能人才的目标才能实现。办学必备的教学场地、教学需要的设施设备、师资队伍等软硬件，可目前这些还需进一步完善和提高。 　　国务院关于加快电子商务电子商务发展的若干意见指出，电子商务与发达国家相比，我国仍处在起步阶段，还存在着应用范围不广、水平不高等问题，促进电子商务发展的政策环境急需完善。为更好贯彻落实党中央关于加快发展电子商务，培养更多的的技能人才。本文认为首先要认真学习和领会《意见》的精神实质，充分认识电子商务对国民经济和社会发展的重要性，加快电子商务发展是应对经济全球化挑战、把握发展主动权、提高国际竞争力的必然选择，有利于提高我国在全球范围内配置资源的能力，提升我国经济的国际地位，是国家发展的需要，人民的需要，更是信息化时代的需要。 　　接着2015年10月14日国务院常务会议决定加快发展农村电商，通过壮大新业态促消费惠民生，确定促进快递业发展的措施，培育现代服务业新增长点。这是党中央国务院大力推动我国城乡电子商务全面发展重要举措。充分用好电子商务可以便利群众生活、降低流通成本、服务创业创新，对于扩大内需和就业、促进结构优化、提高新型城镇化质量具有重大意义。因此，我们应多收农村特别是山区农村初中、高中毕业生来学校学习专业知识和技能，经过几年培养，帮助广大农村青少年掌握电子商务知识和专业技能，实现就业或创业，让山区尽快富起来，这也是技工院校对国家经济建设一大贡献。 　　一、技工院校电子商务教学存在的问题 　　技工院校电子商务教学存在的主要问题：（1）专业技能人才的短缺严重制约电子商务快速发展的一大瓶颈，再就是学校电子商务专业技能人才的培养与就业存在脱节的现象。（2）电子商务专业的教学体系与课程设置还存在很多问题，不够科学，学生学的知识结构与企业实际需求还有较大的差距。（3）飞速发展的电子商务活动与教材编制缓慢之间相勃，差距很大。（4）师资队伍教学水平有待进一步提高。 　　一是教学体系还没有形成自有的特色。电子商务教学具有特色鲜明，特点突出，而目前的教学模式还在互联网技术之间摇摆，专业技术内容模块难度太大，信息管理内容偏少，实操模块不足，实操内容杂而多，专业知识体系不完整，学生毕业后对口就业难，用人单位普遍反映学校开设的课程与专业关联性不好，与实际结合不好，体现不出技校生动手能力的特点。 　　二是高水平的师资不足，加快师资队伍建设是解决年轻教师教学水平和经验不足的问题。由于专业的特点及实习训练教学的规律决定电商专业教师应具有“双师”资格。然而，在技工院校现有的电商专业教师大多都是年轻教师，实际工作的经验较少，知识面不广，动手能力还不强。而电商是一门非常实用性很强的学科，就算教师能在理论课讲授中阐述得很透，但不少学生也很难在实际工作中得到运用，所以课程教学的实施需要很多高水平的教师