试论高中信息技术的课堂教学.docVIP

试论高中信息技术的课堂教学 　　摘 要：处于互联网时代高中学生对于信息技术已经不再陌生，学生在日常生活中对于计算机的接触也越来越多。教师在教授信息技术的时候应该从不同的角度入手，对于计算机的益处多加普及，让学生合理的运用计算机进行学习和生活，对于计算机带来的一些不良影响教师也应该相应的指出。 　　关键词：高中信息技术;思维能力;兴趣 　　最近几年的互联网经过迅速的发展，网络变成了一个十分普遍的事物。高中信息技术从之前的普及基本的计算机知识将重点转移到了对于计算机更好的应用。教师对于计算机的了解和掌握也应该及时的提升。及时的更新自己的知识面，让自己掌握更多有助于学生学习生活的电脑技术。让学生在学习生活方面能够更好的应用计算机技术，在高中的信息技术课堂上面教师也应该对课堂进行相应的拓展，让学生在学习知识的同时对自身能够有一个提升。 　　一、切合学生的兴趣点 　　学生对于信息技术的了解多半是枯燥的电脑操作，教师在这一过程中要转变学生的观点，让学生发现信息技术的有趣之处。通过对电脑技术的了解和学习能够更好的对待信息技术学科的学习。通过与学生在电脑以及社交媒体的交流与沟通，让学生能够与教师有更好的沟通，并让学生在日常与电脑接触的过程中学习信息技术。 　　（一）善于利用电脑游戏、社交媒体 　　对于高中学生来说，以往对信息技术的接触一般就是电脑游戏以及社交媒体，教师对于这两个方面的合理利用显得十分重要。教师在教学过程中可以适当的援引以上这些例子，关于界面的讲解可以通过对游戏界面的分析来进行。同时对于电脑技术创造价值的能力，教师也可以通过大型网游的吸金能力来讲解这些知识点。关于社交媒体的运营，教师可以在课堂上面通过讲解微博、微信和QQ的运营等等为学生来讲解互联网的社交运营的重要之处。 　　（二）通过信息技术与学生进行积极的互动 　　教师应该注意积极的与学生通过电脑进行沟通，在通过计算机的沟通的同时教师应该注意让学生能够合理的运用新媒体技术。新媒体技术在于让学生能够更好的利用相关的教学资源。教师通过让学生更好的利用互联网的价值，使学生在休闲娱乐的同时能够增长自己的知识，更好的拓宽自己的知识面，让自身的价值得到延展。 　　（三）及时把握最新的讯息 　　当下，互联网的更新的速度越来越快，教师应该及时把握时代的讯息让学生学习到的知识是最前沿的。互联网讯息的最大限度的利用应该是通过教学让学生能够学到最新的知识。通过对互联网的及时运用让学生能够在学习的同时能够感受到前沿的科技，感受互联网带来的巨大的变化。并让学生感受到互联网浪潮在社会发展中带来的日新月异的改革与变化。 　　二、紧密联系学习生活，让信息技术学以致用 　　信息技术与现实生活的联系越发的密切，平常到淘宝的使用，对于学生来说都是电脑技术的利用。对此，教师也应该更加普及信息技术使用知识的方方面面。让学生通过互联网在实际生活的使用的同时注意对电脑技术的学习。 　　（一）教授学生能够学以致用 　　教师在教学过程中可以重视办公软件的使用，对于excel表格的教学放在一个比较突出的重点位置，锻炼学生对所学知识学以致用。通过日常数据的一些分析和处理让学生掌握基本的计算机办公技能，让学生意识到计算机在如今生活中的重要性，让学生能够在娱乐之外更加的合理的运用电脑。 　　（二）让信息技术与现实生活紧密联系 　　很多学生对于电脑处理图片以及广告海报的相关设计有比较突出的兴趣，高中生对于动画及动漫的喜爱也促使学生对于动画设计的原理更加的重视。对于平面设计软件的使用以及flash动画的使用的教授将使得学生能够对计算机的运用更加重视。教师可以在课堂上面作为一个重点教学方面。教师可以通过让学生做出独立的作品以及小视频来让学生对自己的学习更有成就感。 　　（三）设置相应的作业，考核学生的学习情况 　　信息技术学科由于学科的特殊性，教师应该注意的教学重点是学生对所学知识的掌握情况。例如关于办公软件的学习，对于其他修图以及视频软件的学习，在这些学习之后，相应的教学任务应该伴随它产生。对于这些操作的学习都是在经过紧随其后的学习任务的学习中得到巩固和加强。 　　三、注重培养学生的创新能力 　　创新意识是高中信息技术教学的一个重点，新课改下的教学尤其强调的是对于学生的教学工作不仅仅是对学生进行的书本上知识的普及以及教授，更重要的是培养学生的创新能力。改变之前的只有老师教授的局面让学生注意自身的发展。创新能力的缺乏是当下中国学生的一个普遍的情况。教师在教学过程中应该注意的是激发学生的创新意识，让学生的思维能力及时的得到拓展，同时增强学生的动手能力。让学生能够将自己的想法准确的落实到实践中去。 　　（一）对学生创新意识的培养 　　教师在日常的教学过程中应该注意不要禁锢学生的思维，让学生