吴新蕊“有余数的除法”演示课件.pptVIP

* 大李庄完小：吴新蕊 冀教版二年级数学下册 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材分析 学情分析 教法学法分析 教学过程分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教材分析 教材首先让学生计算“12个苹果，每4个放一盘，一共可以放几 盘”的练习题，利用之前学过的知识，学生可以很容易计算出结果。 然后提出每5个放一盘，共可以放几盘，还剩几个。接着设计了折 纸鹤情境图和把“30个纸鹤穿起来”的问题，引出“有时候除法会留 下一些数，除不尽，这样的数就叫余数”。然后，安排了“分画片” 的活动， 让学生进一步认识有余数的除法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、教学目标 知识与能力： 使学生理解整除的意义，认识有余数的除法。 过程与方法： 经历由生活经验抽象为数学问题的过程，通过操作、观察、讨论、掌握有余数的除法。 情感态度和价值观： 体会有余数除法与生活的密切联系，培养综合运用数学知识的能力，增强学习数学的乐趣。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二年级的小学生已经学过整除了，所以在此基础上，通过分苹果，折纸鹤等方式来学习有余数的除法，能充分调动孩子们的积极性，符合这个年龄段学生的特点。 学情分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、说教法 1.图片教学法 通过卡片，图片复习已经学过的知识。 2.情境教学法 创设幼儿园的阿姨请小朋友们帮着分苹果的情境，导入本节课内容 3.游戏教学法 通过做游戏来调动学生的积极性，并且在游戏中掌握本节课的重点。 4.任务教学法 通过完成作业， 强化所学的知识 教法学法分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、说学法 遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教育思想，但教师又要因人而导，对不同能力水平的学生给予不同的要求，让学生通过游戏、合作学习、小组活动等形式，充分调动学生的积极性，让学生在轻松、愉快的氛围中完成本节课的学习任务。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学过程分析 导入：数学童谣：除法口诀 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 同学们，幼儿园的阿姨想请你们去帮小朋友们分东西，你们愿意吗？ （出示教材35页分苹果的插图） 这里有12个苹果，每4个苹果放1盘，可以放几盘？ Evaluation only. Created with Aspose