液化汽化教案.doc

韩岔中学教、学一体案 韩岔中学教、学一体案 课题：汽化和液化 　 课题：汽化和液化 科目： 物理 年级 八年级 编制： 张小聪 线线打 印裁剪打 印裁剪线线打 印裁剪线线打 印裁剪 科目： 物理 年级 八年级 编制： 张小聪 审批： 张小聪 时间： 2015.9 编号： WU080102 审批： 张小聪 时间： 2015.9 编号： WU080102 学习目标 学习重难点 通过列举生活实例知道汽化和液化的概念。 通过列举生活实例知道汽化有蒸发和沸腾两种方式。 通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热。 教学目标 教学重难点 　了解液体汽化有两种方式：蒸发和沸腾。能比较两种方式的相同和不同。 2、借助实验分析液体的蒸发的三个因素以及在实际中的应用。确认液体蒸发时温度要降低，并以次来解释相关的现象。 3、理解液体沸腾的规律，确认液体沸腾在一定的温度下进行的。液体沸腾时，温度不变，但要吸热。 　 教学方法 教、学过程 教、学过程 课型 导学案设计 教学设计 　 自 主 学 习 1. 物质从__?? _变成_??? _的现象叫汽化，汽化有两种方式分别是__??? __和_???? _ 。? 由气态变成液态叫????????????? 。2.观察课本P图-15，3.在家中认真观察水的沸腾现象，请你说出？4沸腾是????????????????????????????? ?????? 汽化现象；蒸发是????????????????? ??????????????????????????? 5.读表1-5，1标准大气压下，水的沸点是 ，酒精的沸点是 液氢的沸点是 教学过程 【引入】 ——汽化的概念：物质由液态变为气态的过程叫汽化。 一、汽化 1、蒸发：在任何温度下都能进行的汽化现象。 【讨论】液体蒸发的快慢和哪些因素有关？（） （1）液体的温度越高 （2）液体的表面积越大 蒸发越快 （3）液体的表面空气流动越快 课堂达标 沸腾是在______温度下，在液体______和______同时 发生的剧烈的汽化现象，液体在腾的过程中，需要______热，温度______. 液体沸腾时的温度叫做______。、湿衣服 晾一段时间会变干，这实际上是水的______过程，它是物态变化中的______的一种，它可以在______温度下进行。 、物质由_____转变为_____的过程叫液化。液化过程____热量。居民用的液化石油气是在常温下用_________的方法石油气变成 液体储存在钢瓶里。 、夏天游泳时，在水 里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为 （ ） A. 水的温度高，空气的温度低????????? B. 空气比水容易传导热量 C. 人体表面的水分蒸发要吸收热量?????? D. 以上都不对 、 在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将 　（ ） A. 逐渐升高 　B. 不变　　C. 逐渐降低 　D. 忽高忽低 、将一支温度计从酒精中抽出，它的示数将（ ）A．一直升高 　　B．一直下降?? C．先升高后降低 　　D．先降低后升高 、夏天，从冰箱中取出瓶装矿泉水时，会发现瓶外壁“出汗”，这是（　　　） A．水从瓶内渗出来的结果?????????? B．空气中水蒸气遇冷的液化现象 C．空气中水蒸气的汽化现 象????????? D．瓶外壁上的水汽化产生的现象、下面哪项措施的目的是为了减慢水的蒸发（?? ）A．用电热吹风机将湿头发吹干　　??? B．用扫帚把地面的积水向周围扫开C．将湿衣服撑开晾到向阳通风的地方　D．将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内 教学过程 补充实例说明，人们利用蒸发快慢三个因素来加快或减慢蒸发。【例】农民在收割后，把谷放在通风的操场上太阳底下摊开来晒，然后隔段时间会把谷去翻翻，这里面用到了哪些原理？ 还有：水在火炉上烘水倒在盆中比装在杯中没的快酒精擦上，用嘴吹…… 老师在黑板上分别用水和酒精写蒸发两个字 得出结论：酒精蒸发的快，不同的液体蒸发的快慢不一样。 我们感觉到擦上酒精后手感觉凉凉的，能说明什么呢？ 液体蒸发要吸热，下面就通过实验来证明。 综合影响液体蒸发快慢的三个因素和液体蒸发吸热的原理，结合生活蒸发给我们的好处和坏处。 【例】风吹蒸发快，洗完澡，冷，电风扇夏天吹，凉爽。狗吐色头，增大接触面积，加快空气流动速度，从而加快蒸发来加快散热。 比较蒸发和沸腾的异同，填表。 蒸发 沸腾 相