湘教版小学音乐三年级上导学案.doc

江口镇中心小学校_音乐_导学案 学习习惯养成： 音乐课的常规 主备： 2015年 月 日 第1 周 星期 课型： 总第1课时 教学内容 国歌 教 学 目 标 1.让学生通过学习《国歌》接受爱国主义教育。 2.初步了解进行曲风格的歌曲，能随伴奏进行演唱。 重 难 点 能够比较准确的演唱重音和把握渐强的力度。 教学方法 复习、范唱、练习 教学准备 多媒体课件、钢琴 导学 过程 导 案 学 案 个性修改 精导 约4分钟 教师播放天安门升旗的画面，让学生观看。 学生说说自己心里的感想，当听到升旗的音乐时心里的感受是怎么样的。为什么这么多人去天安门观看升旗？ 乐学 约16分钟 教师再次播放升旗的视频。 让学生全体起立，想象自己正在观看升旗的队伍中，你应该怎么做？ 畅展 约12分钟 教师播放出旗的音乐， 教师分句教唱，让跟琴演唱。 学生抬着队旗模拟出旗。 学生学唱两次后跟音乐完整演唱。 教师教会学生出旗时应该怎么做，包括护旗手和参加的同学。 学生学唱过程中，有一些比较困难的字，老师分别进行教学。 奴隶、筑、危险、被迫、吼声、敌人、炮火。 活用 约8分钟 教师放国歌伴奏，让学生起立按照升旗仪式的方式进行一次完整的练习。 让学生在视频和声音以及教师的影响下，加深对国歌的理解。 板书 设计 国 歌 教学 反思 江口镇中心小学校_音乐_导学案 学习习惯养成： 音乐课的常规 主备： 2015 年 月 日 第 周 星期 课型： 新授课 第 课时 教学内容 队歌 教 学 目 标 1、欣赏《中国少年先锋队队歌》第一段，让学生通过视、听、唱、表演等多角度感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格，体会歌曲刻画的少先队员朝气蓬勃，积极向上的精神风貌。2、通过模拟入队仪式，激发学生对成为一名合格少先队员的渴望及对红领巾的热爱之情。 重 难 点 欣赏歌曲第一段，感受、体验歌曲雄壮有力的进行曲风格。感受歌曲中表现的少先队员骄傲、喜悦、勇敢、坚定等不同的情绪，并用歌声和舞蹈进行情感表达。 教学准备 红领巾数条、多媒体课件、钢琴、大队旗等。 导学 过程 导 案 学 案 个性修改 定向 激趣 4分钟 一、情境激趣，导入新课 1、用三种方式进教室，让学生亲身感受不同风格的曲子的作用。第一次：播放《出旗》背景音乐，把学生带入雄壮有力的音乐情绪中去。第二次：老师播放音乐《春之声圆舞曲》，学生说出感觉。第三次：没有音乐伴奏，学生进入教室，说出有什么不一样。最后重新播放《出旗》，学生再次说出感觉。小结：《出旗》是进行曲。 学生听着音乐踏着有力的步伐走进教室， 感知体验理解 12分钟 引导学生通过自己刚才的感受说出进行曲的作用。小结：能激发我们雄赳赳、气昂昂的行进的音乐就是具有进行曲风格的音乐。 简单了解进行曲的节拍。通过与三拍子音乐《春之声圆舞曲》相比较，让学生知道进行曲一般为二拍子。 学生说出自己听过或学过的进行曲。 简单谈话，引出课题《中国少年先锋队队歌》。 创造表现 8分钟 1、初步欣赏，整体感知 问题一：歌曲的情绪怎样？问题二：歌曲属于什么风格？小结：《队歌》和《出旗》一样都是进行曲。②作品介绍：《中国少年先锋队队歌》原名是《我们是共产主义接班人》。 学生带着思考演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。 （老师在关键处提示演唱感觉。） 小组展示 12分钟 2、分段欣赏，体会情绪。①出示第一段歌词：②跟着钢琴有感情的演唱歌曲的第一段。师生简单进行评价。 3、模拟入队仪式，完整演唱歌曲，感受歌曲情绪，激发爱国情感。 学生逐句欣赏，说出每个乐句表达了少先队员怎样的情绪，并有感情的演唱。 学生分组创编动作，老师适当参与指导。 ④分组表演， 学生模拟入队仪式，完整演唱歌曲 总结拓展 4分钟 同学们，没有中国共产党的领导，没有革命先辈的英勇奋斗，我们就不会有今天的幸福生活。看，我们胸前的红领巾红得那样鲜艳，时刻提醒我们它是红旗的一角。老师希望同学们在今后的学习生活中，能够像歌曲中所唱的那样，朝气蓬勃、积极向上，做一名合格的共产主义接班