高二数学(正弦定理和余弦定理).pptVIP

小结作业 1.正弦定理是以三角形为背景的一个基本定理，它不仅可以用来求三角形的边角值，而且可以在三角变换中实现边角转化，是解决三角形问题的一个重要工具. 2.正弦定理的应用具有一定的灵活性，在处理三角形的边角关系时，利用a=2RsinA，b=2RsinB，c=2RsinC，可达到化边为角的目的. 3.正弦定理不是万能的，如已知三角形的三边长，利用正弦定理就不能求出三个内角，因此我们还需要建立新的理论.欲知后事如何，且听下回分解. 作业： P10习题1.1 A组：2. B组：2. 1.1 正弦定理和余弦定理 1.1.2 余弦定理 第一课时 问题提出 1.正弦定理的外在形式是什么？其数学意义如何？ 在一个三角形中，各边和它所对角的正弦之比相等. 2.若已知三角形的两边及其夹角或已知三边，能否用正弦定理解三角形？ 3.对于上述问题，需要建立一个新的数学理论才能解决，这是我们要研究的课题. 探究（一）：余弦定理的推导 思考1：根据平面几何中两个三角形全等的判定定理，确定一个三角形可以是哪些条件？ 边、角、边 角、边、角 边、边、边 思考2：在△ABC中，已知边a，b和角C，从向量的角度考虑，可以求出什么？ c C A B a b 思考3：c边的长即为 ，向量 与 ， 有什么关系？ 思考4：如何将 转化为c与a，b，C的关系？ 思考5：根据上述推导可得， ，此式对任意三角形都成立吗？ c C A B a b 思考6：如图所示建立直角坐标系，点A，B的坐标分别是什么？ 根据两点间的距离公式可得什么结论？ C A B a b x y A(bcosC，bsinC) B(a，0) 思考7：通过类比，a2，b2分别等于什么？ 思考8：上述三个等式称为余弦定理.如何用文字语言描述余弦定理？ 三角形中任何一边的平方，等于其他两边的平方和，减去这两边与其夹角的余弦的积的两倍. 探究（二）：余弦定理的变式 思考1：在△ABC中，若已知边a，b和角C，如何求边c和角A，B？ c C A B a b 思考2：已知三角形的三边a，b，c，求三内角A，B，C，其计算公式如何？ 思考3：上述三个公式是余弦定理的推论，如何通过三边的大小关系判断∠A是锐角、直角还是钝角？ 思考4：若已知边a，b和角A，能直接用余弦定理求边c吗？ c C A B a b 思考5：结合正弦定理， 可作什么变形？ 理论迁移 例1 在△ABC中，已知b=60cm，c=34cm，A=41°，解三角形. a2≈1676.82，a≈41cm，sinC≈0.544，C≈33°，B≈106°. 例2 在△ABC中，已知a=134.6cm，b=87.8cm，c=161.7cm，解三角形. cosA≈0.5543，A≈56°20′，cosB≈0.8398，B≈32°53′，C≈90°47′. 例3 在△ABC中，已知a= ，b= ，B=30°，求边长c的值. 4 例4 已知△ABC的周长为20，A=30°，a=7，求这个三角形的面积. 小结作业 1.余弦定理及其推论，把用“边、角、边”和“边、边、边”判定三角形全等的原理，从数量化的角度进行了刻画，使其变成了可以计算的公式. 2.余弦定理的主要作用是已知两边一角求边，或已知三边求角，所得结论是唯一的.同时，利用余弦定理也可以实现边角转化. 3.余弦定理及其推论共有六个基本公式，应用时要注意适当选取，有时可结合正弦定理求解. 作业：P8练习：1，2. 1.1 正弦定理和余弦定理 1.1.2 余弦定理 第二课时 知识整理 1.余弦定理的外在形式和数学意义分别是什么？ 三角形中任何一边的平方，等于其他两边的平方和，减去这两边与其夹角的余弦的积的两倍. 2.在三角形的六个基本元素中，已知哪三个元素可以解三角形？ 3.针对上述类型，分别用哪个定理求解为宜？ 已知一边两角：正弦定理； 已知两边及夹角：余弦定理； 已知两边及对角：正弦定理； 已知三边：余弦定理. 一边两角，两边一角，三边. 应用举例 例1 在△ABC中，已知 (sinA＋sinC)(sinA－sinC) ＝sinB(sinB＋sinC)，求角A的值. 120° 例2 在△ABC中，已知a＋c＝2b， B＝30°，面积为 ，求b的值. 例3 在△ABC中，已知C＝30°，求 的值. 例4 在△ABC中，求