中职英语教育课题研究方法漫谈—外语教学与研究发行社外研社.pptVIP

教 育 研 究 的 一 般 分 类 组 织 结 构 能解决工作中实际问题，推动工作有效进展的课题才是“自己的课题”； 对教师的专业成长有着实际作用的，并且教师能够胜任的科研才是“教师的科研”。 因此，教育科研的重心必须下移，科研的阵地必须前移。 “解决身边具体问题，促进自身专业发展” 。搞教师们期望的研究周期短、能够有实效解决自己教育教学实际问题的研究。 总体印象 一、课题名称（申报书封面 ） A.课题的档案管理 1. 课题研究档案的具体范围 （1）计划选题阶段，调研报告、课题研究方案、课题申请.评审书、开题报告、审批手续、课题议定书（或研究工作任务书）等； （2）研究试验阶段，研究工作中的各种原始记录、照片、工作日记、会议记录、研究方案计划及修订情况、经验总结、课堂实录、教育教学效果的测试评价情况、阶段成果报告等； B. 课题负责人应有高度的成果意识，加强课题档案管理。 1．结题申请报告　　2．课题立项申报报告　　3．课题立项批复通知　　4．课题研究的阶段性总结　　5．课题研究终结性结题报告　　6．附件：　　　（1）课题成果　　　（2）课题的有关研究材料等 A. 课题研究报告的主要内容和结构 1. 课题提出的背景； 2. 课题研究的意义(包括理论意义和现实意义)； 这两个部分着重回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究？” 3.