中职中专计算机教学思路(9篇)(共21487字).docVIP

中职中专计算机教学思路(9篇)(共21487字) 第一篇：中职中专计算机教学体验式教学开展思路 摘要：中职中专计算机教学要以生为本，，让学生在学习的过程中体验到学习的快乐。因此，中职中专计算机教学要贴近教学主题，促进真实交流；师生共同参与，关键在于实践；采用多种教学方法，增加教学的趣味性；借助网络多媒体丰富获得的体验；恰当运用激励机制与多种评价方法促进教学。 关键词：计算机；体验学习；贴近主题；参与实践；丰富体验 １中职中专计算机教学要以生为本 课堂是由教师和学生组成的，传统的计算机职业技术教学中，教学过程往往是单向的，都是教师教学生学，缺乏课堂的互动性，然而现代教学要求学生是课堂的主体，在课堂进程中以学生为主，教师为辅，课堂进程积极实现在教师的引导下完成学生自主学习，在学习的过程中体验到学习的快乐。随着时代的发展，教学模式、教学方法也应该有所改进，过去的传统教学中教师都倾向于注重结论，讲一个很重要的知识都归结为一个结论教给学生然后要求学生去记去背，而不要求学生掌握的出来的过程，阻碍了学生自我思考的能力。然而教学并不是简单地传达，而是在传达知识的同时更重要的是培养学生各方面能力。教师应该引导学生自己动手，在实践中得出结论，再用自己的得出的结论规划日后的实践，教师的作用则是及时的进行引导改正，帮助学生自己思考，培养学生的自主思考能力、批判能力、探究能力以及动手实践能力等，通过这种教师引导下的自主学习可以有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。总之帮助学生自主学习是一种能够全方面提升学生能力的教学活动，旨在全面有效的促进学生发展。 ２体验式教学的特征与意义 我国现阶段的教育还处于不断地摸索中，因此教育教学模式也在不断的改进，教师应该适应时代发展，适时地转变教学观念，本着以学生为主的态度，全面促进学生发展。自主式教学是一种更人性化的教学方法，从学生的角度考虑教学方法，在这种教学模式下，教师不应该只关注学生的学习成绩，更应该关注学生的身心健康、应用能力以及适应能力，从原来只看一张纸上的分数的平面关注度扩散到多角度、多层次的全面立体的关注度。体验式教学是结合现代市场人才需求特点，结合学生领悟能力产生的一种新型教学模式，将理论知识融合到实践中去，让学生在实践中能够高效系统地掌握理论知识，与此同时，还能够培养学生自行规划知识体系、发展自身能力、体味教学意义。体验式教学更多关注的是学生通过本次体验收获了多少掌握知识的能力而非掌握了多少知识。在学生亲身体验的过程中可以增加教学过程中的趣味性，在新奇的心理驱使下，学生更有一种想要主动去探索的欲望，而不是被动的等着老师来一点一点的传授，让学生在体验中完成学习。 ３中职中专计算机教学中开展体验式教学的途径 ３．１贴近教学主题，促进真实交流：中职中专学校在计算机教学中往往先从基础知识讲起然后按照计算机日常生活常用内容进行分类编排教学。对于初等中职计算机专业学校，学生在掌握基础知识后最先接触的往往是微软的办公软件，二学校为了实现教学的便捷性，往往会细化到Ｗｏｒｄ、Ｅｘｃｅｌ、ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ等专题，因此在教学中就应该尽量贴近本课主题。贴近主题主要体现在两个方面，第一是灵活安排教学内容，对于技术性的教学内容，教师不应该因循守旧，刻板的照本宣科，而是要发动脑筋，根据教学要求、课程特点、学生喜好，大胆地开辟属于自己的教学风格，是计算机技能教学更贴近实际。例如在进行ＰＰＴ教学时，可以安排学生自己制作一个小展示，配以自己讲解，在学习了ＰＰＴ技能同时还可以和大家分享自己的所爱。第二是教师用心设计专题，在专题教学时技能性较强，合理的引导可以勾起学生的征服心，例如在进行Ｅｘｃｅｌ使用技巧教学中，可以提问学生如何快速的进行内容合并，给学生思考的时间后解答，促进学生的兴致。 ３．２师生共同参与，关键在于实践：教学，顾名思义，有教有学，需要师生二者共同参与。这里所谓的参与不是单纯的有教师将知识一味地灌输给学生，而是需要由学生主动的参与进来，积极主动的学习，培养学生的独立思考能力，这才是教学的真正目的。计算机本身就是一种实践性很强的学科，因此在教学中只有理论与自主学习都是不够的，还需要经常在教师指导下进行实践。老师在授课过程中一定要合理安排自己的讲授时间，尽可能多的带学生进行上机实践，让学生自己发现问题，解决问题，只有想办法让学生积极参与到实践中来，成为教学的主体，才会真正起到体验教学的目的。 ３．３采用多种教学方法，增加教学的趣味性：教学不是一成不变的，也不是枯燥乏味的，无论是什么课程，枯燥乏味都意味着不成功。尤其是计算机教学，计算机本身就可以为日常的课程增添一丝趣味的，教师合理的安排教学进程，合理的使用教学课件，利用计算机本身