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2017-03-27 发布于四川
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怎样做校本课题研究

怎样做校本课题研究——做个研究型教师渭南市临渭区教研室杨晓蓉 2012年8月 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教师要不要做研究？启示： 1.教师是要搞研究的，这样教学技能才能不断提高。 2.教师主要研究教学中的具体问题，不是宏大的教育问题。 3.开展研究能促使教师个人快速成长。 * 个人和学校的例子 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教师要不要做研究？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课题研究二、适合一线教师做的研究主要有哪些？经验总结案例研究叙事研究课例研究 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、关于校本课题规划课题：涉及学校重大问题和教育教学的一般规律，解决教育教学中共性的、较宏观的问题。涉及面大，影响力也大。（条件和能力均不足—学校层面做）小课题：自我研究，由教师个人或几个人承担完成，研究自己教育教学中的具体问题、困惑。涉及面很小。（适合教师做，但一个人力量单薄） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 校本课题：也是研究教学具体问题、困惑，依靠教研组小集体力量完成。我区例子：口号“校校有课题，人人都参与” 利用教研活动时间开展效果好：解决问题，促进教学教师变化大四、校本课题研究的提出 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、校本课题研究的一般程序 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、校本课题研究的一般程序 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、校本课题研究的一般程序 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、怎样落实好每一步研究任务问题从哪里来？教材（编排特点、编者意图、教材对比等）学生（学习现象）教法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、怎样落实好每一步研究任务 2. 问题的收集和筛选问题不是集中产生，抓住瞬间问题问题文件包 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、怎样落实好每一步研究任务课题确定方法：对发现问题的整理、论证，上升为课题（自生课题）根据发现问题，引进、借鉴他人做法（应用性课题）洋思中学“先学后教，当堂训练” 杜郎口中学“三