书院制下大学生宗教信仰研究(共4467字).docVIP

书院制下大学生宗教信仰研究(共4467字) 摘要：在当代中国社会转型期大背景下，许多人仍然对宗教信仰缺乏科学理性的认识。大学生作为社会未来的主力军，其宗教信仰的养成问题也成为高校教育不容忽视的工作之一。基于对大学生宗教信仰现状的调查与分析，我们需要探索实行书院制管理模式的高校如何有效地帮助学生树立正确、科学的信仰观念，为其健全人格的养成提供基础。 关键词：大学生；宗教信仰；书院制 1引言 宗教信仰作为人类社会精神文明发展过程中的产物，对于人类思想道德的健全具有潜移默化的影响。分析新时期大学生的宗教信仰观念及信仰特征，准确把握宗教对大学生的影响状况及形成原因，为有效应对和妥善处理宗教信仰对高校思想政治教育工作带来的全新挑战。书院制作为组织学生活动，实现学生“个性化、全面化”教育的平台，能够通过多种途径为大学生精神文化教育提供帮助。而在宗教信仰这一方面，书院制高校能够利用其管理模式的优势，对大学生进行更符合大学生自身需求的精神教育。 2大学生宗教信仰观的现状浅析 宗教信仰属于一种特殊的社会意识形态和文化现象。大学阶段的精神教育对学生人格养成以及未来自身发展来说至关重要。就笔者的问卷结果而言，被调查大学生中，自己或者身边的同学有宗教信仰的占到了39.06%。虽然与其他研究者调查得出的数据不尽相同，但是仍可以从中看出，大学生群体中宗教信仰的群体已经出现，并且在逐渐扩大，健全大学生宗教信仰观念的问题不容忽视。为了进行大学生宗教信仰现状、形成原因等方面的研究，笔者近期开展了一次小型网络问卷，问卷对象主要分布在江苏、贵州等省份的各大高校，共回收有效问卷192份。以下是问卷中关于大学生宗教信仰现状的两个问题： 1）你认为当代大学生需要有宗教信仰吗？选“非常需要”的同学占4.69%，选“需要”的同学占16.67%，认为“不需要”的占20.83%，也有57.81%的同学认为“无所谓”。超过半数的同学认为宗教信仰对于大学生来说可有可无，这源自于现代大学生从小接受的教育的缺陷，使得我们从不、或者很少将眼光放在对自身人格养成很重要的宗教信仰上。在如今的大学教育中，这种观念是否可以被扭转，取决于高校是否重视学生在精神层面上所受到的教育。而在高校书院制改革的大背景下，学校可以有效地对学生进行除了学习、生活以外的更重要的精神关怀。 2）你认为宗教信仰对你来说是怎样的一种存在？有38.54%的同学认为宗教信仰“教化人心，能够提升自身精神修养”，7.81%的同学则认为宗教信仰是“伪科学、无用的”，而53.65%的同学选择了“有无宗教信仰对我来说影响不大”。可见，宗教信仰在大学生们心中还是有比较重要的价值与意义的，而且随着高等教育的完善，社会的开放与发展，“宗教迷信”论的错误观点也在逐渐消失。大学生们开始以科学的眼光看待宗教信仰问题。 3导致大学生科学的宗教信仰观念不健全的因素分析 大学时期正处于人生中充满困惑的阶段，大学生们自己也正在摸索着答案，而引导大学生向正确的方向探索是高校教育的首要任务。德国社会学家马克思?韦伯曾说过，任何一个努力生存的社会，无不多少具有宗教性质的信仰，人类总有必要解释人生的恐惧和困惑，人类对此追寻一致的反应就是宗教。[1]现阶段，笔者通过调研，分析导致大学生科学的宗教信仰观念不健全的因素。“你觉得生活中哪些方面会影响到你的宗教信仰观念？（可多选）”这一题中就可见一二。被调查大学生中，71.35%认为“自己的意愿”在选择宗教信仰中发挥最重要影响，而选择“父母的信仰”的同学，也占到了70.83%，选择“亲戚好友的影响”的同学占了34.38%，除此之外，大学生信仰观念还受到其他方面影响，如书籍报刊、电视电影等的宣传。现代大学生宗教信仰观念在塑造过程与信仰选择中所受到的影响，大部分来自自身的选择与父母的影响。而从中国社会发展现状来看，现代大学生的父母的出生主要集中在60年代或者70年代，这一群体普遍没有过接受宗教信仰方面的教育的经历，他们传递给下一代的宗教信仰知识是十分局限的。学生们自己在对宗教知识进行探索与学习的过程中，由于自身认知的缺陷以及没有父母或他人的指导，极有可能产生不正确、不科学的宗教观念。当然，学校在精神教育方面的缺失也是导致大学生宗教信仰观不健全的原因之一。从高校角度来看，高校对学生的“德育”工作主要是以“两课”（马克思主义理论课与思想品德课）教学的方式来对大学生进行共产主义信仰教育。但是从实际情况来看，高校开设的这两门必修课虽然在表面上取得一定成效，但是由于教学内容枯燥，形式刻板，并不能引起学生们的学习兴趣，更不用说将其真正消化与理解了。高校这种形式的