10杨氏之子教.docVIP

杨氏之子 教学目标： 1、会写6个生字，会认3个生字。 2、能有感情，有节奏地朗读课文。 3.结合注释或联系上下等方法理解课文内容,掌握学习古文的一些基本方法. 4、从字词中体会故事中孩子应对语言的巧妙，感受孩子的聪慧,产生学习古文的兴趣。 重点难点：读懂全文,感受杨氏之子回答的巧妙. 教学过程： 课前交流：1有一天,小明在楼上给花儿浇水,不小心把水滴到楼下张阿姨的被单上,张阿姨跟小明说：“小明,你真爱美,给我的被单锦上添花了.”你们知道张阿姨话的言外之意是什么吗﹖你们觉得张阿姨说话怎样﹖那你们觉得小明该怎样回答张阿姨的话？ 一、师：我们每天都在用语言进行交流，精练得当的语言，能使我们有效地与人沟通，机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面，幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。古代有一个九岁的孩子,回答别人的语言风趣,机智,妙趣横生.大家想知道这个故事吗﹖ 出示课题 杨氏之子 1、引入课题，解题。　　师：读了课题，你知道这篇课文讲的是谁的故事？　　生：这篇课文讲了杨氏的孩子的故事。　　师：“杨氏”的意思是姓杨的人家，哪“杨氏之子”的意思就是――？　　生：“杨氏之子”的意思是姓杨人家的儿子。 师︰你姓张,那你就是____ 生：张氏之子 师：那你是女子 生：如陈氏之女 2、孺子可教啊。看来，最令杨氏一家骄傲的是他的孩子啊。就让我们一起来学习这篇课文