婴幼儿教育基本知识点.pptVIP

第一章 婴幼儿教育概述 一、开始教育的年龄问题 二、婴幼儿教育的实施形式 三、社会主义现代化与学前教育 四、学前教育对婴幼儿发展的作用 一 开始教育的年龄问题 一、古代 殷周： “自为 赤子时,教固已行矣。 ” 《礼记.内则》 ：“子能食食，教以右手。……” 魏晋南北朝《颜氏家训》： “婴稚”时期起“便加教诲”,认 为 “教儿婴孩” 有道理;并强调父母不能“无教而有爱”。 宋代朱熹：“生子必择乳母”,“乳母之教,所系尤切” 柏拉图第一次提出 了儿童从出生起就在专门机构中养育的学前公共教育思想。 捷克教育家夸美纽斯的《母育学校》(1632)。全面地论述了儿童出生后头6年教育的意义、内容和方法,提出了学前家庭教育的体系。 现代 1、学前教育机构产生于资本主义社会。 2、中国在到19世纪末、20世纪初，开始注意到设置学前教育机构。1903年《奏定学堂章程》包含《蒙养院章程》。 3、康有为、蔡元培都曾提出儿童公育的主张。20 世纪初，各地先后设置了少数幼儿园。 4、先仿效日本，后学习欧美，受教会的影响较大 。 结论 儿童出生就应该教育，学前教育教育是对从出生到小学前的儿童进行的教育活动。 二、婴幼儿教育实施的形式 学前儿童家庭教育—— 伴随人类发展的历史而出现 学前儿童社会教育——近代资本主义社会发展的产儿 两者并重、并存，应统一、协调作用于学