顾静洁复习练习专题一(教案)20160323讲述.doc

星火教育一对一辅导教案 学生姓名 顾静洁 性别 女 年级 初三 学科 语文 授课教师 宋丽娟 上课时间 2016 年 月 日 第（ ）次课 共（ ）次课 课时： 3 课时 教学课题 题型演练 教学目标 针对弱项专题演练； 掌握答题技巧； 教学重点与难点 散文阅读 教学过程 课前热身： 1．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（3分） （ A ） A．日本政府公然制造事端编造谎言，指责我国海军的正常巡航，其目的是不屑置辩的。 B．上海华联超市出售染色馒头的恶性事件，实在是骇人听闻。 C．北朝著名的《张猛龙碑》苍劲古朴，而“南帖”名作王羲之的《兰亭集序》则灵动洒脱，两者大相径庭。 D．领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。 2．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（3分） （ A ） A．他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益求精，锱铢必较。 　 B．阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，　　　　　　 　　　这是不言而喻的。 C．徜徉小街，游人会惊喜地发现在这里东西方文明是如此的水乳交融。 　 D．挑起岛屿争端、参拜战争罪犯、扩张军事实力，充分暴露了其狭隘的民族主义和贪　　 　　　婪野蛮的军国主义本性。 3.下列词语运用不当的一项是（ D? ）（3分） A. 这个道理如此复杂，他竟然可以言简意赅，确实不容易。 B. 既然我们的意见如此分歧，不如早早结束合伙关系，分道扬镳，各奔前程吧！ C. 在美丽的西双版纳邂逅小学同学，他真是太激动了。 D. 知识浅薄的人往往侃侃而谈，知识渊博的人反而言出谨慎。 李沆传 李沆，字太初，洺州肥乡人。沆少好学，器度宏远，太平兴国五年，举进士甲科。后入翰林为学士。 会契丹犯边，真宗北幸，命沆留守，京师肃然。一夕，遣使持手诏欲以刘氏为贵妃，沆对使者引烛焚诏，附奏日：“但道臣沆以为不可。”其议遂寝。帝以沆无密奏，谓之日：“人皆有密启，卿独无，何也?”对日：“臣待罪宰相，公事则公言之，何用密启?夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤?” 沆为相，王旦参政事，以西北用兵，或至旰食①。旦叹曰：“我辈安能坐致太平，得优游无事耶?”沆曰：“少有忧勤，足为警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。”后契丹和亲，旦问何如，沆曰：“善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。”旦未以为然。沆又日取四方水旱盗贼奏之，旦以为细事不足烦上听。沆曰：“人主少年，当使知四方艰难。不然，血气方刚，不留意声色犬马，则土木、甲兵、祷祠之事作矣。”沆没后，真宗以契丹既和，西夏纳款，遂封岱祠汾②，大营宫殿，蒐坠典③，靡有暇日。旦乃以沆先识之远，叹日：“李文靖真圣人也。”遂谓之“圣相”。 景德元年七月，沆待漏将朝，疾作而归，诏太医诊视，抚问之使相望于道。明日，驾往临问，赐白金五千两。方还宫而沆薨，年五十八。上闻之惊叹，趣驾再往，临哭之恸，谓左右曰：“沆为大臣，忠良纯厚，始终如一，岂意不享遐寿!”言终又泣下。废朝五日，赠太尉、中书令，谥文靖。 (节选自《宋史?卷二八二?列传第四十一》有删节) 【注】①旰食：事务忙不按时吃饭。②封岱祠汾：封禅泰山、祭饲汾水。③蒐坠典：搜寻指已废亡的典章制度。 7．下列句中“以”与“遣使持手诏欲以刘氏为贵妃”中“以”的意义和用法相同的一项是（２分） A．可以一战 B．以中有足乐者 C．故临崩寄臣以大事 D．祭以尉首 8．下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是（???）（2分） A．李沆忠良纯厚，始终如一，为理政事，深得皇帝的器重。 B．李沆有先识之远，他当初预言之事后来大都出现，王旦惊叹其为圣人，称其为“圣相”。 C．李沆襟怀坦荡，公事公办，素来看不起那些常进密奏的奸佞之人。 D．李沆不让真宗知道天下诸事艰难，是担心真宗正值年轻，血气方刚，会劳民伤财。 9．解释下列句中加点的词（４分） ①会契丹犯边 ② 少有忧勤　　__________ ③旦未以为然 ④ 大营宫殿　　__________ 10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（４分） (1)夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤?（２分） 译：____________________________________________________________________ (2)沆为相，王旦参政事，以西北