小学生标点符号的使用和书写方法讲述.pptVIP

表示强烈感情句子末尾 的停顿。 1．海底真是个景色奇异、物产丰 富的世界！ 2．事情已经到了这个地 步，已经没有办法挽回了！ 3.为了您的健康，请不要 在这里吸烟！ 提示语后或某人说话前的停顿。 2.这里的绿真多：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。 1.妈妈常对我说：“放学回来，你要帮助老奶奶做点事。 ” 表示一句问话说完之后 的停顿。 2.真气人，鱼儿怎么不上 我的钩呢? 3.不劳动，连棵花也养不 活，这难道不是真理吗? 4.什么是自律? 自律就是自己约束 自己的行为。 1.你是从家里来么? 1.表示引用部分。 2.表示特定称谓。 1.“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”， 这就是说，群众有伟大 的创造力。 2.田忌说：“当然不服气， 咱们再赛一次！” 3.小丽说：“那当 然！‘棒打狍子瓢舀鱼，野鸡 飞到饭锅里’，你听说过吧。” 表示引用部分： 1.不好！“小芦花”和“猫头鹰” 卡在门口了。 2.小明非常的聪明，是我 们班有名的“小机灵鬼” 。 3.我们还观看了“军舰发射鱼 雷”、“飞机打气球”等好多项精彩 表演，都有趣极了。 表示特定称谓： 表示书籍、报刊、杂志、 文章等名称。 1.李时珍花了整整27年，终于编 写成了一部新的药物书， 就是著名的《本草纲目》。 2.下面的《〈古井〉读后感》 用的就是第二种写法。 3．还有，我看你 是看了《小学作文》 里的一