(公用)2015-2016学年高中化学 专题四 第二单元 2 氮肥的生产和使用学案.docVIP

2 氮肥的生产和使用 【学习目标】 1．掌握氨气的实验室制法及工业合成方法。 2．了解氨气的物理性质，理解并掌握氨气的主要化学性质 3．掌握常见铵盐的性质及NH4+的检验方法 4．了解氨气和铵态氮肥的用途及使用方法 【知识回忆】 1．要检验一种化肥是否是铵盐，可采取的实验方法是____________________________，反应原理是________________________________ _____。 2．讲讲对NH3的认识_______________________________________________________ 【实验探究】 1．如右图，圆底烧瓶中充满了氨气，烧杯中为滴有酚酞的水溶液。胶头滴管中装满水。挤压胶头滴管的胶头，可观察到的现象是___________________， 从实验现象可得到哪些重要的结论？理由是什么？ 回忆以前学过的知识，写出有关的化学方程式：_____________________________ ______________________________。 2．在两团棉花球上各滴几滴浓盐酸和浓氨水，同时放入一只广口瓶中，观察到的现象是__________，此现象说明的问题是____________________________。 3．通过刚才的学习，现在你能用几种方法来制取氨气？ （1）_____________________________________________________________； （2）_____________________________________________________________。 …… 【知识体系】 氨的物理性质 1．色、味、态：________________________________________ 2．密度：_______________（友情提醒：氨水溶液的质量分数越大，密度反而越小！） 3．溶解性：________溶于水，常温常压下，1体积水大约可溶解_______体积氨气。 二、氨的化学性质 1．氨气溶于水显碱性，是由于(写方程式) ___________________________________。 氨水中存在的主要微粒有分子：_____________________________ 离子：_________ _______ 2．氨气能与酸反应生成铵盐但没有水生成，例如，把氨气通入浓硫酸中，反应的化学方程式为_________________________________，由此可见，浓硫酸不能用来干燥氨气。 4．NH3中，N的化合价为最低价（－3），可见NH3应该具有__________性，例如，在Pt－Rh的催化和加热时，可以被O2氧化为NO，反应的化学方程式为： ______________ ________。 NH3也可以被Cl2氧化为N2：2NH3＋3Cl2＝6HCl＋N2（当NH3过量时生成NH4Cl和N2）。（值得注意的是，NH4+一般不体现还原性。） 工业上通过N2和H2直接化合的方法大规模地生产NH3： ______________ __________ 【实验观察】 在一只试管中加入少量NH4Cl固体，加热，发现固体慢慢减少，试管上部有白色物质析出附着。发生反应的化学方程式为___________________________________。其他铵盐也有类似的性质，如初中学过的NH4HCO3的分解等。说明铵盐有一个共同的性质，即_________性。 【知识体系】 通过上面的学习，可以总结出铵盐的性质： 1．________________——必须妥善保存铵盐，对极不稳定的NH4HCO3化肥必须采取深施措施，以提高肥效。 2．____________________——用于实验室制取氨气、检验铵盐的存在，铵态氮肥不能与碱性肥料（如草木灰等）共施。 3．常见的铵盐有硫酸铵，俗称_______，又称____________________；氯化铵，俗称_______；碳酸氢铵，俗称_______；硝酸铵，俗称__________。上述铵盐都是常见的化学肥料，称为铵态氮肥。氮肥还包括硝态氮肥（如KNO3）和尿素[CO(NH2)2]等。 【问题探究】 1．（1）标准状况下体积为VL的干燥烧瓶收满了NH3，以此气体进行喷泉实验，当喷泉停止后，烧瓶中的氨水的物质的量浓度是