(公用)2015-2016学年高中化学 专题四 第二单元 1 氮氧化物的产生及转化学案.docVIP

第二单元 生活生产中的含氮化合物 1 氮氧化物的产生及转化 【学习目标】 1、掌握氮气的主要化学性质及反应发生的条件 2、了解NO和NO2的物理性质，掌握NO和NO2相互转化的化学方程式 3、掌握氮氧化物的有关计算 【知识回顾】 在我们的生活、学习中，你已经知道了哪些含氮的物质？ 氮原子核外的电子是如何排布的？从氮原子的结构，你认为氮元素应有什么性质？ 说说对氮气的印象。 【实验探究】 如右图：在玻管两端的电极连接高压感应器，接通电源，你看到的现象是___________________________________________，你估计生成物可能是什么？为什么？_______________________；停止通电，将一条用水润湿的蓝色石蕊试纸伸入管中，看到石蕊试纸变红，最可能的原因是________________________________。 【知识体系】 1．氮元素是一种典型的非金属元素，但N2分子中，两个N原子的结合力特别强，反应中不容易拆开，因而N2在一般情况下体现出“惰性”，只是在放电或高温条件下才会与一些物质发生化学反应，例如，高温条件下N2与Mg的反应：N2＋3MgMg3N2。 2．氮、氧混合气体在电弧的作用下化合生成＋2价的氮的氧化物，反应的化学方程式是__________________________，生成的NO是一种______、______的有毒气体，____溶于水，常温时很容易与O2反应生成________，反应方程式是________________________。 3．NO2是一种____ __、______ 的有毒气体，它______（填“是”或“不是”）HNO3的酸酐，理由是___________。若将NO2通入水中，则有HNO3生成，从化合价的变化看，还必然有___价态的氮的化合物生成，试写出NO2溶于水时发生反应的化学方程式_________________。 4．N2的用途： 工业原料，制NH3、HNO3、粮食水果的保护气，焊接保护气，实验保护气等。 【问题探究】 1．实验室如何收集NO2气体？原因是什么？ 2．用化学方程式简述“雷雨发庄稼”原因 3．将盛满NO2的试管倒立在水槽中，会看到什么现象？此时缓慢通入O2，又能看到什么现象？___________________________________ ___________________________。 4．从电子得失的角度分析，若要使NO2、O2与水反应正好全部生成HNO3（假设不生成别的价态的含氮物质），NO2和O2的物质的量之比应是_____∶_____，写出反应的化学方程式：___________________________________________；若是NO、O2与水反应呢?___________________________________________________________。 5．将一试管收集满NO2气体并倒置在水槽中，直至水面不再上升若试管中的溶液不扩散，如何求试管中溶液的物质的量浓度（实验条件为标准状况）？ 6．把一只充满NO2和O2混合气体的试管(120mL) 倒置于水槽中，最终试管中剩余20mL气体，求原混合气体中NO2和O2的体积各为多少毫升？ 7．怎样用实验方法检验NO2和Br2两瓶红棕色气体？请举出两种方法并写出实验步骤和发生反应的化学方程式。 【拓展视野】 1．关于光化学烟雾产生的机理： 汽车尾气中含有氮的氧化物(NO)、未燃烧的碳氢化合物（CH）、CO等。 2NO＋O2＝2NO2 NO2 NO＋O O2＋O＝O3 O3＋CH 过氧化物、醛类等 2．为减轻光化学污染对环境的影响，可安装汽车尾气的催化转化器，其工作原理是： 2NO＋2CON2＋2CO2 ，2SO2＋2NO2SO3＋N2 【课堂反馈】 1．下列说法正确的是 A．氮元素是活泼的非金属元素，因此N2的化学性质也很活泼 B．NO2溶于水中生成硝酸，因此NO2是硝酸的酸酐 C．雷雨时，可增加土壤中的硝酸盐类氮肥 D．氮气可作焊接金属时的保护气 2．下列事实和名词与环境污染无关的是 A．温室效应 B．酸雨 C．光化学烟雾 D．潮汐 【课外练习】 1．Murad等三位科学家最早提出NO分子在人体内有独特功能，近年来此领域的研究有很大进展。因此这三位科学家获得诺贝尔奖。关于NO的下列叙述不正确的是 A．NO可以是某些含低价氮物质氧化的产物 B．NO不是亚硝酸的酸酐 C．NO可以是某些含高价氮物质还原的产物 D．NO是红棕色气体