(公用)九年级数学上册 2.1 对函数的再认识学案（无答案） 鲁教版五四制.docVIP

对函数的再认识 学习目标: 1、理解函数意义,会求简单函数的函数值。2、会根据实际问题求出函数的关系式。 学习重点：函数的概念的理解。 学习学难点：理解函数的意义。 学习过程： 一、前置自学： 1、什么是函数？你能举出几个函数的例子吗？ 二、自学检测： 1、A、B两地的路程为900km，一辆汽车从A到B地所需时间t(h)与汽车的平均速度v(km/h)之间的关系式是___________________ 2、如图，矩形ABCD的一边AB长为4cm，另一边BC长为acm，矩形ABCD的面积S(cm2)与a(cm)的关系式是_____________ 3、某种书的定价为8元，如果购买10本以上，超过10本以上，超过10本的部分打八折，问题： （1）购买该种书6本需会款__________元； （2）购买该种书14本需付款_________-元； （3）付款金额y（元）与购买该种书的本数x（本）之间的关系式是___________。 小结：从上面的找出的关系式发现：这三道题目中都有几个变量，它们分别是什么 这几个变量是否可以取任意值，自变量的取值范围是什么？ 对于自变量在它可以取值的范围内的每一个值，另一个变量是否有唯一确定的值与它对应 由此你对函数有了哪些进一步的认识?与同伴进行交流 三、展示交流： 四、合作交流： 1、函数定义： 2、自变量的取值范围： 五、达标检测：1下列表达式是否为的函数：y==±x y=x2 s=t3+2 y=x+2(x≥0) 2下列函数中是函数的图象的是 3.一年期定期储蓄的年利率是2.25，所得利息要缴纳20%的利息税，存款到期时，银行应向储户支付的金额y（元）与储户的存款额x（元）之间的关系式是什么？（不交利息税） 题链导航：求利息的公式是什么？ 4.当x=3时，求下列各函数y的对应值： （1）y=3x+7 （2）y= -2x2 -1 (3) (4) 5、课本习题： 六、课堂小结：1、函数的意义 2、函数值的意义及求法 3、你易犯的运算错误 4、其它收获 教学后记： 1 D C B A x x x x y y y y A B C D