(四川)【全优课堂】四川省2015-2016学年高中物理 第四章 2实验：探究加速度与力、质量的关系教案 新人教版必修1.doc【全.docVIP

牛顿第二定律 教学目标 二、教学重点 对牛顿第二定律的理解，掌握及简单应用 三、教学难点 对牛顿第二定律瞬时性和矢量性的确切理解。 教学过程 物体运动状态的改变需要有力的作用，物体运动状态改变的快慢（加速度），不仅与物体所受力有关，还与物体的惯性有关，牛顿第二定律揭示了加速度与质量的关系。 加速度与力和质量的关系 【演示】如图3-3-1所示的实验装置，取两个质量相同的小车放在光滑的水平板上，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个盘，盘里分别放着不等的砝码，使两个小车在拉力作用下做加速运动，拉力F的大小可以认为等于砝码的（包括砝码盘）的重量。小车的质量和F的大小，可以通过增减砝码来改变，车的后端也分别系上绳。用一只夹子夹住两根细绳，以同时控制两两小车，使它们同时运动和停止运动。 加速度和力的关系 ⑴ 研究前提：物体的质量保持一定。 ⑵ 演示过程及测出的数据。（参考） 小车质量m/kg 作用力F/N 相等时间t内位移s/m 小车1 0.250 20 0.8 小车2 0.250 10 0.4 ⑶ 结论：m一定时，，由及，即 加速度和质量的关系 ⑴ 研究前提：物体所受的作用力一定 ⑵ 演示过程及测出的数据（参考） 小车质量m/kg 作用力F/N 相等时间t内位移s/m 小车1 0. 500 20 0.39 小车2 0.250 20 0.80 ⑶ 结论：F一定时，，由及，即 牛顿第二定律 牛顿第二定律的表述：物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比。 牛顿第二定律的数学表达式表述： ，，写成等式为F=kma 比例系数k与式中物理量单位的选取有关，若各量单位均用国际单位制中单位，则 k=1。 ⑴ 1牛顿（N）力的规定：使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度的力，叫做1N。 ⑵ 牛顿第二定律：F=ma（各量用国际制单位） 对牛顿第二定律的深层理解 ⑴ 同体性：是指F合、m和a都是对于同一个物体而言的。 ⑵ 矢量性：是指加速度和合外力都是矢量，加速度的方向取决于合外力的方向。 牛顿第二定律公式是一个矢量式。 牛顿第二定律的进一步表述：物体的加速度跟所受的合外力成正比，跟物体的质量 成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。 ⑶ 瞬时性：是指加速度与合外力存在瞬时对应关系，无论物体所受合外力的大小和方向如何变化，物体运动的加速度大小和方向总与合外力方向同步变化。 ⑷ 独立性：是指作用在物体上的每一个力都将独立地产生各自的加速度，与物体是否受其它作用无关，我们称之为力的独作用原理。合力的加速度即是这些加速度的矢量和。 用牛顿第二定律解题的一般方法和步骤： ⑴ 确定研究对象 ⑵ 进行受力分析和运动状态分析，画出受力的示意图 ⑶ 建立坐标系，即选取正方向，根据定律列方程 ⑷ 统一已知量单位，代值求解 ⑸ 检查所得结果是否符合实际，舍去不合理的解 【解析】由F合、a、vD正确， v、 F合A、B、Ca与v的关系可知，当a与v方向相同时物体物体运动速度v总是增大的，正确选项为D。 【例2】一个质量为2kg的物体同时受到两个力的作用，这两个力的大小分别为2N 和6N，当两个力的方向变化时，物体的加速度大小可能为（ ） 1 m/s2 2 m/s2 3 m/s2 4 m/s2 【解析】根据牛顿第二定律，如果一个物体同时受到几个力的作用，物体的加速度跟所受的外力的合力成正比。题目所给的两个力大小分别为2N和6N，当两个力的方向相同时合力最大，最大值为2+6=8（N），当两个力方向相反时合力最小，最小值为6-2=4（N），当两个力的方向即不相同，也不相反时，合力的大小大于2N而小于8N，所以两个力的合力的方向发生变化时，合力的大小2NF8N. 根据牛顿第二定律可得，当两个力取不同方向时，物体的加速度大小 3 夹子 小车 小车 F1 F2 图3-3-1