让更多的孩子得到更好的教育任意角的三角函数B一、目标与策略.doc

任意角的三角函数 B 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标：学习策略： 利用单位圆的直观推导同角三角函数的关系，是数与形的完美结合，在学习中要多注意使用．对于三角函数的化简，实际上是一种不指定答案的恒等变形，体现了由繁到简的最基本的数学解题原则，它不仅要求我们熟悉和灵活运用所学的三角公式，还需要熟悉和灵活运用这些公式的等价形式．在诱导公式的学习过程中，变换思想贯穿始终，要养成对称变换思考问题的习惯． 二、学习与应用 1． 角的顶点与 重合，角的 与轴的 重合.那么，角的 (除端点外)在第几象限，我们就说这个角是第几象限角. 3．弧度制的定义 长度等于 长的圆弧所对的 角叫做1弧度角，记作1，或1弧度，或1(单位可以省略不写). 4．角度与弧度的换算 弧度与角度互换公式： rad 1rad=( )°≈57.30°=57°18′，1°= ≈0.01745(rad) 5．弧长公式： (是圆心角的弧度数)， 扇形面积公式： = . 要点一：三角函数定义 设是一个任意角,它的终边与单位圆交于点,那么: （1）叫做的正弦，记做，即 ； （2）叫做的余弦，记做，即 ； （3）叫做的正切，记做，即 . 要点诠释： 三角函数的值与点在终边上的位置无关，仅与角的大小有关.我们只需计算点到原点的距离,那么, , 。 要点二：三角函数在各象限的符号 三角函数在各象限的符号： 在记忆上述三角函数值在各象限的符号时，有以下口诀：一 ，二 ，三 ，四 。 要点诠释： 口诀的含义是在第一象限 为正；在第二象限 为正，在第三象限 为正，在第四象限 为正。 要点三：诱导公式一 终边相同的角的同一三角函数的值 ，其中 ，其中 ，其中 要点诠释： 该组公式说明了终边相同的角的同一三角函数的值相等这个结论。要注意在三角函数中，角和三角函数值的对应关系是 对应关系，即给定一个角，它的三角函数值是唯一确定的(除不存在的情况)；反之，给定一个三角函数值，有 角和它对应. 要点四：单位圆中的三角函数线 圆心在原点，半径等于1的圆为单位圆．设角的顶点在圆心O，始边与轴正半轴重合，终边交单位圆于P，过P作PM垂直轴于M，作PN垂直轴于点N.以A为原点建立轴与轴同向，与的终边(或其反向延长线)相交于点(或)，则有向线段0M、0N、AT(或)分别叫作的 线、 线、 线，统称为三角函数线.有向线段：既有 又有 的线段. 要点诠释： 三条有向线段的位置： 正弦线为的终边与单位圆的交点到 轴的垂直线段； 余弦线在 轴上； 正切线在过单位圆与 轴的正方向的交点的 上； 三条有向线段中两条在单位圆内，一条在单位圆外. 类型一：三角函数的定义 例1．（2016 宜春月考）已知角θ的终边经过点（m≠0）且，试判断角θ所在的象限，并求cosθ和tanθ的值． 【思路点拨】先求出|OP|代入正弦函数的定义列出方程求出m，再根据m的符号分两类，根据任意角三角函数定义求出cosθ和tanθ的值，并判断出角所在的象限． 【答案】 【解析】 【总结升华】 举一反三： 【变式1】已知角的终边上一点，且，求的值. 【解析】 已知角的终边落在y=|2x|上，求值。 类型二：三角函数的符号 例2．（1）判断的符号； （2）若sin=―2cos，确定tan的符号； （3）已知为第二象限角，判断3sincos+2tan的符号； （4）若sin＜0，cos＞0，则是第几象限角？ （）若sin2＞0，且cos＜0，试确定终边所在象限？ 【答案】 【解析】 【总结升华】 举一反三： 【变式1】 求函数的值域。 【答案】 【解析】 【总结升华】