(山东)山东省招远市第二中学高中物理《加速度》教案 新人教版必修1.docVIP

山东省招远市第二中学高中物理《加速度》教案 新人教版必修1 ??? 教育部《普通高中物理课程标准(实验)》基本理念指出:高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。随着新课程的实施,我们的物理教学也应该围绕这个基本理念展开。 下面以人教版普通高中课程标准实验教科书物理第一册第一章第五节“速度变化快慢的描述———加速度”的课堂教学为例,谈谈课堂教学中实现上述三维目标的具体实施过程。 1　创设情景,提出课题 情景一:播放录象,飞机起飞的同时汽车起动。 情景二:飞机离地前和汽车加速时的具体数据,让同学们对照分析飞机和汽车的运动情况。为了问题的全面性,加了火车进站时的数据。 激发学生兴趣,使学生产生问题。 教师通过台阶式的设问,让学生通过上述数据,依次回答出以下结论:飞机和汽车在作加速运动,火车在作减速运动;它们是均匀加速或均匀减速的;它们都作匀变速直线运动;都作匀加速运动的飞机和汽车速度变化快慢是不一样的,飞机速度变化快,汽车速度变化慢。 教师总结:物体运动时的速度变化是有快慢的。 2　实验观察,分析体验 分组实验:小车从倾斜的轨道顶端由静止滑下,教师引导学生仔细观察小车的运动情况。(填写活动、讨论指导卡) 增大轨道倾角,重复上述实验,引导比较前后两次小车末