(山东)山东省滕州市2015年高中化学 第一章 第三节 化学中常用的物理量-物质的量 第1课时教案 鲁科版必修1.docVIP

化学中常用的物理量——物质的量（第1课时） 课型：新授课 【教材与学情分析】1.在初中化学的学习中，学生已经初步认识到物质之间的反应是肉眼无法直接观察到的分子、原子或者离子之间的反应，也是按照一定的质量关系进行的。通过上一节的学习，学生已经掌握了研究物质性质的基本方法和程序，本节引导学生学习“物质的量”的概念将引领学生从微观层面深入认识物质，建立物质的宏观量和微观量之间的联系。 本节“物质的量”的概念内容比较抽象,学生以前没有接触过，致使学生理解起来比较困难。但是“物质的量”是化学中常用的物理量，由它导出的摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等物理量都被广泛的应用在科学研究和工农业生产。 【教学目标】 知识与技能： 1.使学生了解物质的量及其单位—摩尔，了解物质的量与微观粒子数之间的关系。 2.了解提出摩尔这一概念的重要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义。初步学会从物质的量角度认识具体物质与具体化学反应。 过程与方法： 1.通过层层引导推进引入物质的量的概念的过程，培养学生演绎、归纳、推理的能力。 2.通过观察图表，小组讨论等活动，培养学生发现规律，灵活思维的能力。 情感态度与价值观： 1.培养学生认真、仔细、严谨的科学态度和探究精神，感受到科学研究过程的艰辛和喜悦； 2.培养学生探究和合作学习的精神，激发学生学习化学的兴趣，，感受合作和学习的乐趣； 3.体验用化学知识解决生活中困惑的