(山东)山东省滕州市2015年高中化学 第三章 第2节 碳的循环 第1课时 自然界中氮的循环教案 鲁科版必修1.docVIP

自然界中的元素——氮的循环 （第1课时） 教学目标：1. 了解自然界中的氮循环的途径、形式及所涉及的物质。2.通过了解自然固氮和人工固氮形式，认识N2 、NO 、NO2的性质。3. 氮气、NO和NO2的性质；培养学生实验探究、观察、总结、分析问题的能力。 教学重点：氮气、NO和NO2的性质；通过实验探究分析解决问题的能力。 教学难点：氮气、NO和NO2的性质。 教学方法：诱思探究 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 【情景引入】 观看闪电视频， 思考下面的问题： 闪电时空气发生哪些化学反应？ 反应生成的物质对人类生产生活产生哪些影响？ 观看闪电视频，倾听，思考提供形象的高能量信息，启发学生思考。 联想质疑，启发学生思考 【交流研讨】 活动设计1　仔细观察图中的循环示意图，阅读课本74页回答下列问题： 自然界氮是怎样循环的？简要写出氮循环的路径 自然界中氮的循环涉及许多含氮的物质，请列举，并指出他们的物质类别和其中氮元素的化合物。 观察氮循环的途径，结合课本74页的文字思考、总结回答问题。 培培养学生阅读分析，归纳总结的能力。 【探究思考】 根据氮循环示意图思考下列两个问题： 1.如果从化合价角度分析，这些含有不同价态的氮元素的物质间的转化过程应属于什么反应？ 2.预测氮气的化学性质（结合课本74页） 学生通过