2015-2016学年鲁人版必修5 第2课 离骚 课件（28张）.pptVIP

　屈原者，名平，字原，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。……屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也 。 ——司马迁《屈原列传》 诵读要领：（1）骚体诗的朗读节奏：一般是  三、四个节拍，随文切分。 （2）“兮”字是语气助词，读时应拉 长语气。 合作探究： “离骚”者，犹离忧也。 1、从课文中看，屈原遭遇了怎样的忧愁？ 2、《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？ 3、遭遇苦难挫折，屈原是如何选择的？如果你面临屈原的这种人生困境，你会怎么办？ 4 、探究文中的比兴手法 忧： 民生疾苦 进谏不纳被贬 君王荒唐没有准则 小人嫉妒“谣诼” 世俗工巧、违背准绳 《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形