必修第一章三角函数教学设计.docVIP

人教A版必修4 第一章三角函数教学设计 一 、教材分析 三角函数是基本初等函数，它是用来描述客观世界的周期现象，也，是刻画这种现象的重要数学模型。本章是解决实际问题的有利工具，在数学和其他领域中都具有重要的作用。学生将通过单位圆的性质，归纳、学习三角函数、图象及其基本性质，体会三角函数在解决具有周期变化规律问题中的作用。 1. 本单元教学内容的范围 1.1 任意角和弧度制； 1.2 任意角的三角函数； 1.3 三角函数的诱导公式；1.4三角函数的图象与性质； 1.5 函数 y = Asin(x+) 的图象； 1.6 三角函数模型的应用 本章知识结构如下: 2．本单元教学内容在模块体系中的地位与作用 本单元学习的主要内容是三角函数的定义、图象、性质及应用。 “三角函数”、“三角恒等变换”和“解三角形”构成高中“三角”知识的主体。“三角”部分的知识是基础知识和工具性知识，三角函数是基本初等函数，学习三角函数是对函数模型的丰富、函数概念的深化。 三角函数是描述周期现象的重要数学模型，是高中函数知识的重要组成部分，在数学和其他领域中具有重要的作用。在本单元中，学生将通过实例，学习三角函数及其基本性质，体会三角函数在解决具有周期变化规律的问题中的作用。 3．本单元教学内容的特点 突出单位圆与三角函数的密切关系，体现数形结合思想的重要作用。 通过信息技术的使用，增强了对三角函数图象的直观性认识。 重视三角函数的应用，体现数学的应用价值。 提供积极思考、自主探索的空间，使学生主动地学习 。 4．本单元教学内容总体教学目标 任意角和弧度制 了解任意角的概念。 了解弧度制的概念，能进行弧度与角度的互化。 任意角的三角函数 借助单位圆理解任意角三角函数（正弦、余弦、正切）的定义。 理解同角三角函数的基本关系式： ， 三角函数的诱导公式 能利用单位圆中的三角函数线推导出， 的正弦、余弦、正切的诱导公式。 三角函数的图像和性质 能画出 ，， 的图像，了解三角函数的周期性。 借助图象理解正弦函数、余弦函数在区间，正切函数在区间 上的性质（如单调性、最大值和最小值以及与轴的交点等）。 （5）函数 的图像 结合具体实例，了解函数 的实际意义；能借助计算器或计算机画出 的图像，观察参数 对函数图像变化的影响。 （6）三角函数模型的简单应用 会用三角函数解决一些简单实际问题，体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型。 5．本章重点与难点 重点:（1）理解任意角,象限角的概念,了解弧度制,并能进行弧度与角度的换算 （2）任意角的正弦,余弦,正切的定义,同角三角函数的基本关系式的推导及应用;诱导公式的探究,诱导公式在化简,求值,恒等变形中的应用 （3）正弦,余弦,正切函数的图象及主要性质(包括周期性,单调性,奇偶性,最值或值域);用三角函数模型解决一些具有周期变化规律的实际问题 难点:（1）弧度的概念及其与角度的关系,用集合来表示终边相同的角 （2）用角的终边上的点来刻画三角凹数;合理使用单位圆;诱导公式的推导 （3）正弦函数与余弦函数图象间关系,周期的意义,将某些实际问题抽象为三角函数模型 6、其他相关问题 （1）本单元“大纲”与“课标”比较 （1）任意角、弧度 大纲 课 标 区别 使学生理解任意角的概念 使学生理解弧度意义，能正确进行弧度与角的换算 了解任意角的概念 了解弧度制，能正确进行弧度与角的换算 由理解变成了了解，《新课标》降低了要求。 （2）三角函数 人 教 版 新 课 标 区别 使学生掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义，了解余切、正割、余割的定义 了解三角函数线 掌握正弦、余弦的诱导公式 掌握同角三角函数的三个基本关系式 借助单位圆理解任意角的三角函数（正弦、余弦、正切）的定义 理解三角函数的几何表示——三角函数线 借助单位圆中的三角函数线推导出，的正弦、余弦、正切的诱导公式，了解三角函数的周期性 理解同角三角函数的两个基本关系式 对正弦、余弦、正切函数的定义由掌握变成理解，降低了要求。 强调了单位圆在定以及推导诱导公式过程中的作用。 同角三角函数基本关系式由掌握三个变为理解两个，降低求了要求。 （3）三角函数的图像和性质 人 教 版 新 课 标 区别 会用与单位圆有关的三角函数 线画出y=sinx,,y=tanx的图像，并在此基础上由诱导公式画出y=cosx的图像，了解周期函数与最小正周期的意义，理解正弦函数、余弦函数、正切函数的性质及建化函数图像的绘制过程。 能画出y=sinx,y=cosx,y=tanx 的图像，了解三角函数的周期性 借助图像理解正弦函数、余弦函数在［0,2π］上的性质（如单调性、最大之和最小值、