91年生物科學科能力測驗試卷小考.doc

國立臺灣師大附中九十六學年度第二學期高一基礎生物第二次期中考試卷 （範圍：第二章全，不含脊索動物門） 試卷共有四面，請利用2B鉛筆將答案填於答案卡上 一、單選題（1- 39題，每題2分，共78分） 下列有關生物歧異度（多樣性）的敘述，何者正確？ (A)包括基因歧異度、物種歧異度及文化歧異度 (B)物種歧異度不受區域面積、地形、及氣候的影響 (C)一個區域的物種歧異度愈大，其生態系就可能愈趨穩定 (D)一個區域中某一物種的族群密度變大時，其物種歧異度隨之變大。 下列有關生物多樣性（生物歧異度）的敘述，何者正確？ (A)外來種的引進，有助於生物多樣性的增加 (B)族群愈大的地區，其生物多樣性愈大 (C)生物多樣性較大的地區，其遭受病蟲害機會愈大 (D)生物多樣性愈高的生態系，其穩定性愈高。 某同學在上生態課時舉手發問：「很多農作物的野生種，只是野外的雜草罷了，為什麼值得我們保存它們呢？」。從自然保育的觀點，下列哪項理由較不適切？　(A)保存這些雜草，可強化當地生態系的穩定性 (B)保存這些雜草，可增加澱粉的生成量，供人類社會使用 (C)這些雜草的保存，或可提供有用基因，供農作物的育種使用 (D)這些雜草的保存，或可提供特定的藥用成分，供人類社會使用。 下列有關生物的命名與分類的敘述，何者錯誤？ (A)生物命名時使用的二名法，可以該新種生物的發現者姓名當作其種名 (B)超綱的分類階層比亞門高，所包含的物種也比較多 (C)惠特克（R.H. Whittaker）依據細胞的胞內構造和營養方式的差異，首先提出五界的生物分類法 (D)三域說主要是將生物根據分子證據所做的分類，由卡洛伍茲提出 。 病毒必須絕對寄生，與下列何者關係最為密切？　(A)不能遺傳生殖　(B)不能生長發育　(C)不能運動與感應　(D)缺酵素系統，不能代謝。 常見的六種病毒：腸病毒 噬菌體 愛滋病毒 流感病毒 口蹄疫病毒 菸草鑲嵌病毒。下列有關的敘述，何者正確？　(A)是利用尾部附著在寄主細胞表面　(B)感染時，僅核酸進入宿主細胞　(C)會危害所有的家畜　(D)是人類所發現的第一種病毒。 已知病毒的大小範圍是20～400 nm，且病毒都無法在細胞外生長與繁殖。而大多數的細菌直徑雖約0.2～2.0 (m，但黴漿菌（0.1～0.25 (m）和立克次菌（0.3～0.5 (m）比一般細菌小許多。小明有意求證某種植物發生病害是否由病毒引起，乃將患病植物的組織攪碎並離心，將上清液以0.45 (m 孔徑的濾膜過濾後，取得可能含有病毒的樣本。關於上列敘述何者錯誤？ (A)過濾後，可能含有病毒的樣本會留在濾膜上 (B)濾液中可能還有細菌存在 (C)小明可先在未過濾的上清液中加入適量抗生素，可在殺死細菌的同時，又能保持病毒的活性 (D)立克次菌為引起恙蟲病的病原體。 下列為噬菌體的繁殖過程—a.附著於宿主細胞；b.核酸複製及合成蛋白質；c.核酸與蛋白質外殼組合成病毒；d.核酸進入宿主細胞；e.病毒釋出宿主細胞外。其正確的順序為： (A)abcde (B)adbce (C)abdce (D)acdbe。 下列有關潛溶性病毒的敘述，何者正確？　(A)HIV屬於這種病毒　(B)感染寄主細胞後，先增殖，再將DNA嵌入寄主的染色體中　(C)與寄主細胞共存時，不會隨同寄主增殖　(D)與寄主細胞共存後，病毒的DNA不再脫離寄主的染色體。 下列有關於細菌和藍細菌的比較，何者正確？　(A)都有細胞核　(B)都有葉綠素　(C)都有細胞膜　(D)其生態地位都是分解者。 下列有關原核生物的敘述，何者正確？　(A)臨床醫學使用的抗生素皆由細菌產生　(B)在無氧狀態下，所有細菌因不能行呼吸作用而死亡　(C)在冰箱中，細菌生長受抑制並會死亡　(D)有一些藍細菌在缺少氮源的培養基中也不會死亡。 下列何者屬於生態系中的生產者？　(A)根瘤菌 (B)硝化細菌 (C)黏菌 (D)冬蟲夏草。 下列有關細菌的敘述，何者正確？ (A)質體為細菌染色體的一部分，故無法自行複製 (B)質體上通常不帶有任何基因　(C)質體存在與否會影響細菌的正常生理 (D)質體可做為攜帶基因進入細菌的媒介物。 颱風來襲造成水患後，待清除的垃圾，往往堆積如山，衛生單位因此呼籲民眾注意身體及飲食衛生，以防皮膚及腸胃道感染，也應該儘快恢復環境清潔，以防病媒蚊引起登革熱等傳染病。下列敘述何者正確？　(A)皮膚或腸胃道感染後，最佳的治療方法是立刻服用抗生素 (B)水患使下水道的污水溢出地面，這些污水中的微生物都是致病菌 (C)引起腸胃道感染與引起登革熱的微生物皆可行分裂生殖 (D)有些細菌以煮沸方式處理仍然無法去除，主要由於這些細菌會產生內孢子。 下列哪一構造會產生ATP？　(A)菌物的細胞壁 (B)藻類的核糖體 (C)細菌的細胞膜 (D)病毒的外殼。