浅谈小学语自学能力的培养.doc

梧州市2008年中小学教师教学科研论文评比申报表 单 位 申报时间 　 姓 名 参加工作时间 教 龄 　 职 务 教师 现职称 小一 任教科目 　语文 论文题目 漫谈小学生作文评价与批改 字 数 　4710 主要内容摘要 《新课程标准》提出：“小学语文教学应力足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”我现身为课改教师，深短课程改革将给我们教师搭建一个学习、探究、展示的平台。那么，怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神，培养他们学习能力，我把研究的重点放在改变课堂教学上。下面就我在语文课堂教学改革上谈谈自己的做法。 一、激发兴趣，增强探索欲望 1、引入情境，激发探究心理? 2、利用情境，激发学生学习动机 二、加强指导，培养主体参与能力 三、自主学习能力培养的基本策略 ??? （一）创设良好氛围，激励自主学习 首先，应创设自学氛围，教给学生自学方法。其次，激发自主学习的动机，让学生乐学。第三、营造民主氛围，让学生愿学。 （二）提供自主形式，关注自主过程 学习不是结果而是一种过程。布鲁纳说：“学习不是把学生当成图书馆，而要培养学生参与学习过程”。引导学生全面、主动参与学习全过程是提供自主学习的最佳形式。学生只有直接参与探索新知识的全过程，才能领悟知识的奥秘，感受学习的乐趣和成功的喜悦。 （三）鼓励“人自为