深圳《信息术》初中第四册算法设计教学参考(讨论稿).doc

深圳《信息技术》初中第四册算法设计教学参考（讨论稿） 编写意图： 一些专家把中学信息技术只定位于“大众信息技术”，也就是会使用Office之类的现成的软件就够了，程序设计的学习只是有兴趣的同学的任务这点10年前就有争论人类通用智力工具，是人脑的延伸，它强大的功能是人赋予它的，它的一切操作都是由人通过程序来控制的，为了了解人是怎样通过程序控制计算机的，就要学一点计算机语言。计算机语言是人和计算机对话的桥梁，凝聚着人类的智慧，反映着现代人的思维方式。计算机之所以能够具有高速、强大的运算功能，除了硬件条件之外，是和人的运筹和巧妙控制分不开的。5点好处： 1．了解程序语言是怎样控制计算机工作的； 2．人在使用智力工具时的思维模式； 3．知道计算机是怎样工作的，有助于打破神秘感； 4．不仅仅会用一般的现成软件，还可以在需要的时候动手设计程序，让计算机帮助自己完成一些任务； 5．将计算机作为理论联系实际的学习环境，动脑动手，提高分析问题，解决问题的能力。 教 学 计 划 教学任务 1.程序设计就是通过分析问题、确定算法、编程求解等步骤来解决问题的过程，其中，算法具有重要的作用，它能够提供一种思考问题的方向和方法。因此，从信息素养同时也是科学素养培养的角度，学习程序设计可以锻炼学生的逻辑思维能力，使学生思考问题时更加科学严密和细致全面。 2.初中算法课程的开设是对高中选修课程《程序