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试论在高校信息素质教育研究背景下对文献检索课的改革 孙会清 (河北理工大学图书馆唐山063009) [摘要]通过揭示高校信息素质教育与文献检索课的关系，以及目前高校文献检索课教学中 存在的问题，提出运用高校信息素质教育研究理论对文献检索课进行改革的几项措施。 (关键词]高校匮书馆信息素质教育 文献检索课 [分类号]G252．7 1前言 在我国，高校文献检索与利用课的前身是高校图书馆的用户教育。自1984年教育部颁发《印发 (关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见)的通知》开始，中国高校学生用户教育以文检课的 形式逐渐走向正规化。然后，文检课作为一门课程在全国高校中快速、蓬勃地开展起来。经过十几 年的教学实践表明．该课从教学形式、教学方法、教材建设、教学内容以及教学实习等各个环节都已 经达到了一定的深度，并且逐渐走向成熟。但是随着数字和网络时代的到来，传统的文检课在教学 内容和方式方面受到了挑战。为了适应新形势对文检课的要求．1996年全国高校图书情报工作指 导委员会举办了全国高校范围的第四次文检课研讨会，提出要加强网络环境下的文检课的研究，以 。 推动文检课的发展。 、 2高校信息素质教育与文献检索课的关系 在国外，以美国和澳大利亚为代表的西方发达国家已经开展了近三十年的信息素质教育，就是 从图书馆用户教育及计算机教育等融合发展而来的。自1995年起．我国开始有关注信息素质教育 999年，教育 的文章问世。1997年，马海群在《论信息素质教育》一文中提出“信息素质”这一概念。1 部开始大力提倡包括信息素质教育在内的素质教育，并开始立项研究。信息素质教育研究开始广泛 开展起来。2002年1月全国高校图工委首次将文献检索课学术研讨会改名为信息素质教育学术研 讨会，表明我国的文检课又进入了新的阶段，开始发生质的变化。这次研讨会的研究成果之一，就是 认为“文检课是信息素质教育的一部分”l并呼吁“以文检课教学为主体的信息素质教育课程本身要 加快改革”。 由此可见．当前文献检索课的改革与高校推行信息素质教育是紧密联系的。高校信息素质教育 研究对文献检索课的改革具有指导意义，其先进理念和研究成果会对文献检索课的改革起到本质 性的推动作用。反过来，积极探索文献检索课的改革，进行新的教学方式和教学内容的研究和实践， 使文献检索课的理论和实践水平得到完善和提升，实质上就是高校信息素质教育的组成内容。因 为，文献检索课的目标之一就是培养学生的信息素质水平。 3目前高校文献检索课教学中存在的问题 近些年来，很多从事文检课教学的教育工作者根据个人的教学经验和体会发表了很多文章，从 多层次、多角度揭示和讨论了在高校文献检索课教学中存在的诸多问题。这些问题归纳起来主要有 以下几个方面： 157 3．1至今教育部还未出台按不同类型学校、不同专业制定的统一的文检课教学大纲 由于没有统一的文检课教学大纲，因此，在教学内容、教学安排、教学要求方面随意性很大。另 外，由于国家教委未将文检溧列入各有关专业的专业目录和教学计划中，导致在各高校中开设文检 课的情况也很不平衡。除了极少部分高等院校中将文检课设为必修课之外，有些院校的部分专业则 将文献检索课由必修变为选修或任选，甚至停开。 3．2文献检索课没有明确的归属，即没有统一的归口领导 有的归图工委管。有的归教委管，有的都不管。这就造成了它游离于学校的教学系统与图书馆 业务活动之间的这种尴尬的境地，从而导致了多数学校对文检课的管理还没有走上正轨。 3．3文检课的教材体系、内容缺乏实用性，急需进行改进 对非图书馆学、情报学专业的学生来说，过于高深的检索理论对于他们并无大的用处，而且也 显得很枯燥。在这方面许多担任文检课的教师都有同感。这恐怕也是很多学生忽视对检索课的选 修的原因之一。 3．4文检课教师几乎都是由图书馆的工作人员兼职 在图书馆，文