7妈妈，我们要活下去（详案4）.doc

7、妈妈，我们要活下去 ——两纲教育教学课例 和衷小学 王雅萍 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解俨然、等词语的意思。2、反复朗读、，洛迪的勇敢、顽强爱的力量是伟大的。3、理解课题妈妈，我们要活下去的含义。4、联系上下文、抓关键词句理解课文的能力。教学重点：以关键词句为依托，感悟洛迪的品质、爱的力量理解课题的含义。教学时间：1课时 “妈妈，坚持住！我们要活下去！” 1）洛迪还不太会游泳 ，对他而言“放开电线杆”意味着—— 但是他还是放开了，那是因为——（他要救妈妈，他爱妈妈……） 洛迪要救妈妈，不能让妈妈死，所以他放开了电线杆，他要游过去对妈妈说—— 听，他好不容易游到妈妈身边，喘着气说—— 指名2 2）指导朗读 洛迪的话 体会“喘着气” “！” 虽然喘着气，虽然话不长，但是却充满着力量， 指名 2 是这句话鼓舞着妈妈和他一起活下去 所以他一遍一遍对妈妈说—— 齐读 洛迪的一只手拉着挂在妈妈脖子上的提包带子，双脚不停地蹬水，空着的一只手不顾一切地划水。一会儿，他手脚发软了，游不动了，可他想起爸爸的话，便一次次鼓起劲头，坚持游下去……他保护着妈妈，在冰凉湍急的洪水中坚持了整整3个小时! A体会洛迪的顽强 说说你是怎么理解这句话的？ 什么感动着你？ 学生抓关键词理解感悟 重点：不顾一切 说话练习：洛迪不顾______，不顾______。他只想保护妈妈！ 重点：整整三个小时 三小时有多少分多少秒，要知道当时每一分每一秒都是生死的考验，因为一个浪头就能将他们的生命吞没，这需要怎样的毅力啊！ 齐读 （读出那份勇敢和顽强） 板书：勇敢 顽强 B 爸爸的话给了洛迪勇气 洛迪的勇敢顽强地与洪水抗争，不顾一切的保护妈妈，是一股怎么样的力量支撑着他？ 2)出示爸爸的话： “洛迪，我要出门办事去了。你现在是家里惟一的男子汉，要好好照顾妈妈。” 3）这是爸爸出门前的嘱托，也可见他对洛迪的信任，这句话成了一种力量，当灾难降临时，洛迪担当起了保护妈妈的责任。 板书：责任 4）让我们再一次走近这个勇敢的男孩。 男女生读6、7小节 （三）体会支撑洛迪的力量，感受爱的伟大 师：一个多么顽强的男孩啊，他的勇气来自于爸爸的嘱托所赋予的责任，相信他在危难中的那份坚持让我们动容，他对妈妈的不离不弃更是深深印在我们的心中。 除了这些，故事中还有你感动的地方吗？ 引导学生体会妈妈对洛迪的爱 1）出示句子： 在黑暗的激流中，海伦紧抱着洛迪的腰不放。他们幸运地抓住了一道铁栅栏，虽然铁棍的断头将海伦左臂上的一片肉戳了下来，而且露出了骨头，可她死也不松手。 2）要知道妈妈前不久——要知道铁棍的断头已经—— 3）妈妈的爱同样带给洛迪勇气。 出示：爱 （这份爱是相互的，让他们互相支撑） 板书：爱 所以即使洪水将他们冲到浅水中，小洛迪也——不愿意离开妈妈。他知道——他要—— C升华感悟 配乐师生引读： 是的。因为洛迪要和妈妈一起活下去。所以，他毅然放开——尽管他还不太会游泳——。 因为洛迪对妈妈说——，所以尽管他们被卷进激流，他的一只手还是—— 因为要和妈妈一起活下去，所以，尽管手脚发软，洛迪还是—— 因为要和妈妈一起活下去，所以，尽管没有力气站起身来，小洛迪怎么也—— 2）千言万语汇成一句话——妈妈，我们要活下去！ 出示：妈妈，我们要活下去！ 是这个信念让他们在危难中挺了过来。 3）指导朗读：让我们读出勇敢，读出 四、升华中心 1、同学们，历经了一场洪水的洗礼，难道我们还只能说洛迪俨然是个撑门户的男子汉吗？ （将“俨然是”改成“真正的”） 板书：真正的 2、在危难中，这个小男孩迅速成长了，成熟了，成为一名真正的男子汉，他扛起了撑门户的责任。 3、通过的今天的学习，老师希望你们也能成为像洛迪一样，自强自立、勇敢无畏！记住：面对挫折，要永不放弃，心中有信念，心中有爱，就会有勇气，就会克服一切困难！ 五、拓展作业 1、作业： 试想：当爸爸回家知道了洛迪和妈妈生死与共的经历后，他们一家会有怎么样的对话呢？ （注意用上对话不同的表现形式） 妈妈，我们要活下去 勇敢 顽强 洛迪 妈妈 爱与责任 俨然是个撑门户的男子汉 （真正） 1