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人教版二年级上册《称赞》说课演示文稿人教版二年级上册《称赞》说课演示文稿
* 人教版小学语文二年级上册 18 称 赞 教材解析 《课标》的性质是工具性与人文性的统一。 正确地认识别人身上的优点，从别人点滴的成功与进步中挖掘出值得称赞的地方，并用适当的语言或方式将自己的赞许之情表达出来 。 学情透视 目标设定 教师应有目的的创设情景，激发兴趣，借助教材中的写话点打开写作思路，带领学生走进生活，体验生活的乐趣。学习课文中的语言，写好一两句完整通顺的句子。 思路简析 三大板块： 字词复习与练习 课文感悟与朗读 写话练习与订正 过程介绍 我将本课字词内容进行了整合与提升，并将课后的练习题纳入了进来，既丰富了复习的内容，又使学生在短时间内进行了语文基础知识的演练，体现了课堂教学的实效性。 板凳 椅子 刺猬 小獾 粗糙 但是 傍晚 留下 清晨 消除 采果子 我会选 ①bēi ②bèi 小刺猬背（ ）着几个红红的大苹果。 小刺猬从背（ ）上取下两个大苹果。 我会填 瞧了瞧 一个比一个好 __了__ 一__比一____ 步骤一： 自读课文，初画批。 步骤二： 指名汇报，查正误。 小刺猬对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 小獾对小刺猬说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。” 称 赞 步骤三： 联系实际，语气读。 步骤四： 探究讨论，再画批。 步骤五： 真情展露，明道理。 *
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