正余弦定理[].docVIP

课题：正余弦定理 年级：高二 课型：复习课 主备人：高二备课组 审核人：高二备课组 班级： 姓名： 【学习目标】 能理解正余弦定理解三角形的有关问题; 能综合运用正余弦定理和余弦定理解三角形; (一),知识要点: 前提:在三解形中 1,正弦定理: = = =( ) 应用正弦定理条件: , 把边化角: , , 把角化边: , , 2,余弦定理: (1) 变形后: (2) 变形后: (3) 变形后: 应用余弦定理的条件: , 3,面积公式:S= 或 或 (二)例题分析: 例1:(1)在⊿ＡＢＣ中，已知a＝１，Ａ＝　 ，c= ,求∠Ｃ． (2)已知a= ，求b. (3)在⊿ＡＢＣ中，sinＡ：sinＢ：sinＣ＝3：2：4，则cosＣ的值是多少？ 例2:在⊿ＡＢＣ中，∠Ａ＝　 ，ＡＢ＝２，且⊿ＡＢＣ的面积为　 ，则ＢＣ的长为多少？ 例3:已知⊿ＡＢＣ的两边长分别为ＢＣ＝ 　，ＡＣ＝1 ，　　　　， 则　　　　的值是多少？ 例4: 在⊿ＡＢＣ中，已知acosＡ＝bcosＢ，则该⊿ＡＢＣ的形状为（　　） Ａ、等腰三角形　Ｂ、直角三角形 Ｃ、正三角形　　Ｄ、等腰或直角三角形 例5: 已知⊿ＡＢＣ的两边长分别２，３，其夹角的余弦为　，则其外接圆的半径是多少？ (三)感悟高考(最近几年广东高考正余弦定理考选择题填空题为主) 1, (2010年广东)已知a，b， c分别是△ABC的三个内角A，B，C所对的边，若a=1，b=，A+C=2B，则sinC= ． 2, (2014年广东)在中，角所对应的边分别为，已知，则 。 3,(05年天津)在⊿ＡＢＣ中，　　　　 所对的边长分别为a、b、c，设满足条件 和 ， 求 和 的值. (四)小结:通过本节课我们学到了什么? (四) 课堂练习或课外作业. 1, 在△ABC中，C＝60°，AB＝，BC＝，那么A等于(　　)．　　　　　　　　　　　　　　　　 A．135° B．105° C．45° D．75° 2, 已知a，b，c是△ABC三边之长，若满足等式(a＋b－c)(a＋b＋c)＝ab，则角C的大小为(　　)．A．60° B．90° C．120° D．150° 3, 在△ABC中，角A，B，C所对应的边分别为a，b，c，若角A，B，C依次成等差数列，且a＝1，b＝，则S△ABC＝ (　　)． A. B. C. D．2 4, 已知△ABC的面积为，AC＝，∠ABC＝，则△ABC的周长等于 (　　)．A．3＋ B．3 C．2＋ D. 5, (2014·台州模拟)在△ABC中,已知a=,b=2,B=45°,则角A=(　　) A.30°或150° B.60°或120° C.60° D.30° 6, (2014·杭州模拟)若△ABC的三个内角A,B,C满足6sinA=4sinB=3sinC,则 △ABC(　　) A.一定