20160921关于修订高中历史课标的几个问题徐蓝人教国培预案.pptxVIP

关于修订高中历史课标的几个问题 徐 蓝 首都师范大学历史学院教授、博导 2016-09-21 一、历史学科核心素养的研制二、学业质量标准——历史学科核心素养对高中历史课程的指导作用三、课程内容的设计四、教学提示与教学活动示例五、以考查核心素养为重心的学业水平考试 此次高中课程改革的最重要的部分，是提出了以培养和提高学生的历史学科核心素养为核心的课程与教学的新理念。 历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为重心，使学生通过历史学习逐步形成具有历史学科特征的必备品格和关键能力。课程目标的确定、课程内容的编制、课程实施的措施、课程评价的标准、课程教材的编写等，都要始终贯穿着发展学生历史核心素养这一核心任务。 出现了“核心素养” 核心素养（key competence or key competency）,是指高于一般能力或一般素养的最重要的必备品格和关键能力。 历史学科核心素养,是指具有历史学科特征的最重要的必备品格和关键能力。 提出了五个历史学科核心素养 历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的必备品格和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。主要包括： 唯物史观 时空观念 史料实证 历史解释 家国情怀 一、历史学科核心素养的研制 （一）提出学科核心素养的背景 1、国际大背景 当今时代，科技进步日