诫子书修改稿讲述.ppt

诸葛亮（181—234），复姓诸葛名亮，字孔明，琅琊阳都（今山东省沂南南）人，号卧龙先生，谥号武乡侯，三国时期著名的政治家、军事家。 诸葛亮自刘备三顾茅庐以来，守持联吴以据曹策略，呕心沥血，鞠躬尽瘁终使刘备部由弱变强，而与曹魏孙吴成三足鼎立之势。诸葛亮一生凭其高尚的品行，道德文章，高风亮节，成为后世楷模。一身正气，淡泊之志，千古传颂。 作者简介 夫（fú） 淡泊（dàn）（bó） 淫（yín）慢 遂（suì） 庐（lú） 初读课文，读准字音 诫子书 夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！ 再读课文，熟读成诵 诫子书 夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！ 再读课文，熟读成诵 诫：告诫，劝诫。 书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。 夫：助词，用于句首。 以：用来。 淡泊：内心恬淡，不慕名利。 明志：明确志向。 广才：增长才干。 淫慢：放纵懈怠。 励精:振奋精神。 险躁：轻薄浮躁。 治性：修养性情。 年与时驰：年华　；迅速逝去。　　 意与日去：意志；岁月 遂成枯落:最终；枯败；凋零。　　 对照注释，翻译课文 1．夫君子之行，静以修身，俭以养德。 君子的行为操守， 以屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心， 以节俭来培养品德。 2．非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。 不能内心恬淡，不慕名利，就无法明确志向。 不能宁静专一，就无法达到远大的目标。 3．夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。 学习必须静下心来，专心致志 ， 增长才干必须刻苦学习， 不努力学习就无法增长才干， 没有志向就无法在学习上获得成就。 4．淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。 放纵懈怠就不能振奋精神， 轻薄浮躁就不能修养性情。 5．年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消沉， 最后就像衰老的树叶般一片片凋落， 这样的人大多对社会没有任何贡献， 只能悲哀地守着那穷困的陋室，悲伤叹息，那时再悔恨又怎么来得及。 1、诸葛亮写这封信的用意是什么？ 赏析课文，研究问题 主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。 2.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？ 问题研究 一要有志，二要淡泊宁静。这就是“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”的完整意义。这就是诸葛亮的治学之道。 3. “君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？ 问题研究 因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。 诫子书 夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！ 读准字音，熟读成诵 鉴古而搏今，修身而人新，利国而利民。 淡 泊 明 志 宁 静 致 远