职业生涯规划要求课题.pptVIP

职业与生涯 职业 它是一个人一生中所从事的各种职业的统称（指职业生涯）。 即一个人一生中的价值观、处世为人的态度以及动机的变化过程（指人的生涯） 生涯 它是生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了个人一生中各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。 职业生涯 就是一个人从首次参加工作开始的一生中所有的工作活动与工作经历按编年的顺序串接组成的整个过程。 （或） 以心理开发、生理开发、智力开发、技能开发、生理开发、伦理开发等人的潜能开发为基础，以工作内容的确定和变化、工作业绩的评价、工资待遇、职称职务的变动为标志，以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。 职业生涯规划 个人职业生涯规划、组织职业生涯规划 个人职业生涯规划：主要体现个人在制定职业生涯规划、职业生涯发展和对实现这些目标的时间、步骤的合理安排。 规划要求：本人满意，及对本人的发展和成功有潜在的帮助。 规划特征： 可行性 （客观与主观）；时效性（时间） 适应性（调整）； 持续性（保证） 职业生涯规划的意义 顺应社会发展的需要 1、接受社会的挑战；2、促使人更快成长； 3、激励人职业技能的追求；3、实现目标。 实现终生学习的机制 （学习、做事、合作、发展） 促进人事业的成功 1、认识自我；2、客观地分析环境；3、正确择业；4、树立明确目标；5、自我完善。 减少组织人才流失 便于组织开发人才资源 职业管理 主体：是组织（企业） 客体：企业内员工及其所从事的职业 职业管理是一个动态的过程 目的：是将组织目标同员工个人职业抱负与发展融为一体的管理活动，谋求企业和个人的共同发展，同时也是促其得以实现的重要方式、手段和路径。 职业生涯设计的原则 全程性原则（横向与纵向发展） 差异性原则（企业、个体、环境） 阶段及时限性原则（短、中、长） 1、短期计划：三年（确定目标与任务） 2、中期计划：五年（目标、任务及途径） 3、长期计划：五年至十年。（长远目标） 发展性原则（目标明确、可调性、实际） 怎样进行职业生涯设计（步骤） 目标的拟定 1、确立方向； 2、评估； 3、具体化目标； 4、阶段性目标 计划的执行 1、考虑各种途径；2、选择最适合的途径 3、计划与措施；4、实施执行。 评估和修订 个人职业生涯规划成功指标 1、有积极的心态 2、有明确的目标 3、多走些路 4、正确地思考问题 5、能有效地进行自我控制 6、坚定的意志信念和自信心 7、集体心理和合作精神 8、热情和令人愉快的个性 9、个人良好的首创精神 10、有良好的注意力 11、善于总结经验和教训 12、敏锐地观察能力和预见、判断能力 13、广博的知识和深厚的专业功底 14、保持良好的身心健康 职业生涯道路 传统道路、网状道路、横向道路、双重道路 双重职业发展道路系统图 一般研究 人员 研究人员 主研人员 部门副经理 部门经理 副总经理 总经理 工程经理 项目经理 高级项目经理 高级工程专家 高级研究员 科研主管 高级科研员 核心专家 高级科研专家 个人职业生涯发展规划 现在个人位置描述 个人因素分析 （价值取向、知识及技能水平、个人特质、兴趣爱好） 环境因素分析 （组织、社会、经济、技术环境） 职业的选择 生涯路线的选择 职业生涯目标和短期、中期、长期目标 计划与措施（短、中、长） 职业生涯中期生命周期特点 三大生命周期： 生物的社会性 职业生涯 家庭生命 如果从25就业到50岁职业生涯中期，人的生命空间的三大生命周期重叠时间长达25年之久。 个人职业生涯发展规划表 姓名： 性别： 工作部门： 工作岗位/职务 个人因素分析 价值取向、知识及技能水平 个人特质、兴趣爱好 环境因素分析 组织环境、社会环境 经济环境、技术环境 职业选择 初选、重选、职业流动 生涯线路选择 政府、企事业管理、技术、经营者等 职业生涯目标 短期、中期、长期目标 包括目标完成的时间 计划与措施 短期（学习时间内容、业务提高的程度 中期（评估、调整、细化并重新分解） 发展需规划 职业生涯发展及选择 人生阶段 幼年、少年、青年、壮年、老年 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲不逾矩 E、Super(萨柏)理论 成长阶段、探索阶段、确立阶段 维持阶段、下降阶段 （不同阶段，人们的生理特征、心理素质、智能水平、社会负担、主要任务不同） E、Super(萨柏)终身职业理论 成长阶段（出生—14岁） 1、幻想阶段（4—10岁） 2、兴趣阶段（10—12岁） 3、能力阶段（12—14岁） 探索阶段（15—24岁） 1、试探阶段（15—17岁） 2、过渡阶段（17—21岁） 3、次阶段（21—24岁） 建立阶段（25—44岁） 1