圆柱的体积说课稿.pptVIP

（三）在实践中发展 * * * * * 《圆柱的体积》说课稿  抬头寺镇杨胡店小学 左书敏 一 说 教 材 分 析 二 说 教 学 方 法 四 说 教 学 程 序 五 说 板 书 设 计 三 说 学 习 方法 说教材 1、教学内容 2、教材中所处的地位和作用 3、教学目标 4、教学重点难点 5、教具学具准备 1、教学内容 《圆柱的体积》是青岛版小学数学六年级下册第二单元《圆柱和圆锥》中的内容。 2、本节课在教材中所处的地位和作用 《圆柱和圆锥》这一单元是小学阶段学习几何形体知识的最后部分，是几何知识的综合运用。圆柱的体积是在学习了“长方体和正方体的体积”、“圆的面积”、“圆柱的认识”等相关知识的基础上进行教学的。学好这部分知识，为下一步学习圆锥打下基础。 3、教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 通过学生体验圆柱体体积公式的推导过程，掌握圆柱的体积公式并能应用公式解决实际问题。 教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 培养学生观察能力、分析能力和动手操作的能力，从而建立空间观念，体验转化的数学思想。 教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极性。 本节的重点： 正确理解圆柱体积计算公式的推导过程，并能运用圆柱的体积计算公式解决一些实际问题。 本节的难点： 圆柱体积计算公式的推导过程。 4、教学重点难点 课件、圆柱体切割组合学具、学生自备的圆柱体。 5、教具、学具准备 二、说教法 1、直观演示法 2、观察比较法 3、巧设疑问法 4、运用推理法 三、说学法 1、动手操作法 2、观察比较法 3、合作探究法 4、推理总结法 四、说教学程序 在复习中猜想 在实验感悟 在实践中发展 （一）在复习中猜想。 1．什么叫体积？怎样求长方体的体积？正方体的体积？ 2、长方体、正方体体积计算的统一公式是什么？ 3、圆的面积公式是什么？ 4、圆的面积公式是怎样推导的？ 圆的面积公式推导过程: πr r S=πr ×r =π S=π 圆的面积公式推导过程: 怎样求它们的体积呢? 情景引入 （二） 在实验中感悟 1、拼成的长方体的体积与原来的圆柱体体积是否相等？ 2、它的底面积变了吗？ 3、它的高变了吗？ * * *