孤独之旅(公开课).pptVIP

* “天堂虽好，是城里人的，而不是我们的。” “城市没有我的家，我是孤独的“外地人”。 “当我站在讲台上，精心准备的课却无法激起学生们学习热情的时候，我会觉得我成了一个孤独的表演者。” “爸爸妈妈不在身边的时候，即使有再多好吃的东西，我都会觉得自己是孤独的。” “孤独是生了一大堆儿女，到老了却没有一个留在身边。” “泡一壶花茶，只一个人，没有人分享，那一刻，我感到了孤独。” “小山一样的学业负担把我和外界隔绝了，没有朋友，没有交流，没有娱乐，我成了名副其实的‘独生子’。” 曹文轩 跟着杜小康，走孤独之旅 教学目标： 1、 理清故事情节，把握课文主题。 2、体会小说中环境描写对表现人物 性格的作用。 3、感悟人物的成长历程，扩展视野，树立坚定信念，培养战胜困难的勇气。 跟着杜小康，走孤独之旅 整体感知课文内容 跟着杜小康，走孤独之旅 速读课文，理清本文的故事情节。 情节 ：杜小康贫困失学后在孤独艰苦的环境中和父亲一 起去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。 开端：家道中落，随父放鸭。 发展：撑船赶鸭，初到芦苇。 高潮：芦苇遇雨，经受考验。 结局：与鸭共成长。 开端：家道中落，随父放鸭。 发展：撑船赶鸭，初到芦苇。 跟着杜小康，走孤独之旅 情感世界的孤独。 杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。 面对自然环境的孤独。 离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。 对未来的恐惧。 漫漫放鸭路,何处是尽头？　 “孤独”的含义： 高潮：芦苇遇雨，经受考验。 跟着杜小康，走孤独之旅 你认为杜小康是一个怎样的孩子？ 他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的孩子。 他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。 他是一个念念不忘求学上进，热爱生活的孩子。 *