2015学生活动单（Unit1）.docVIP

克井一中学生活动单 课题 Unit 1 My name’s Gina. Section A(1a-2c) 设计原则：学生有能力自学的知识教师引领学；不容易学懂的知识教师点拨学；拓展的知识师生共同学。 学科 英语 姓名 班级 　 学习目标 1．学会问候他人； 2．学会如何做自我介绍, 认识新朋友，并正确称呼他们的英文名字； 3．从对话中学会获取更多他人的基本信息； 5．初步学会使用部分形容词性物主代词。 学习重点 1.介绍自己，并相互打招呼； 2.区分男生和女生的名字。 活动步骤： 自主学习 学习任务：任务1.看1a图片，快速找到图片上你能用英文表达的物品，并将其英文名称写到横线上。完成后组内进行交流，补充和增加更多的单词。 任务2.看1a中对话，并结合1b中呈现的对话，组内两两进行对话，并纠正对方发音。最后，组内找一个代表，和其他组的代表，根据对方的真实英文名字进行对话（不能看课本）。 任务3.听听力2a和2b，完成对应的练习题。之后组内进行讨论，然后再听一遍，小组展示答案。 展示交流 任务1. 组长代表本组，到黑板上板书出1a中尽可能多的英文名称。组间比赛，看哪个组写的又多又好。 任务2. 对话表演，组间比赛。看哪个组的代表发音正确且流畅。 任务3. 组代表起来陈述本组的答案，进行评比。 精讲点拨 导入：问候学生 T: Hello! / Hi! /Good afternoon! S: Hello! / Hi! /Good afternoon! T: You are very beautiful/cool/… S: Thank you. 询问姓名和问候他人 (1)T: Hello! My name is Lily. What’s your name? S: (引导学生回答) My name is Tom. T: It’s a good name. I like your name. (2)T: Hi! I’m Lily. / My name’s Lily. S: (引导学生回答)Hi! Lily. I’m Alan. T: Nice to meet you! S: Nice to meet you, too! (3)Pay attention to: what’s＝what is I’m＝I am name’s＝name is (4)Girls’ names: Linda Grace Lily Mary Gina Jane Helen Cindy… Boys’ names: Mike Frank Eric Jack Bob Bill Dale Tom… 四、拓展延伸 一.根据汉语写单词. 名字__________ 令人愉快的;宜人的__________ 用于与原形动词之前，表示该动词为不定式__________ 遇见；相逢__________ 也；又；太____________ 你的；你们的__________ 和；又；而__________ 从B栏中找出A栏的答语。 (??? ) 1. Good afternoon.???????????? ????? A. It’s Li. (??? ) 2. What’s this????????????????? ?? ? B. It’s red. ? (??? ) 3. Sit down, please.??????????? ???? ? C. Thank you. (??? ) 4. What’s your name???????????????? ? D. My name’s Tom.? (??? ) 5.What color is your ruler???? ???? E. It’s A. (??? ) 6.What’s your family name?????????????? ?F. Good afternoon. (???) 7. Hello! I’m Mary.??????????? ????? G. Hi! I’m Jim. 三.完成下面句子. 1.Nice to meet you! （做出回答） ___________________________________________ 2.What’s your name?（三种回答） ______________________