《剪枝的学问》课件.pptVIP

绿色圃中小学教育网 　　去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？” 　　春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。 * 冬——剪枝 “咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。 春 ——开花 春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。 夏 ——结桃 啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。 满怀好奇——一脸疑惑 ——将信将疑——又惊又喜 课文中的“我”三次走进王大伯的桃园。那么“我”的心理有什么变化？找出课文中有关的词语。 我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！ 我将信将疑：剪去了这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？ 我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？” 我的心理变化 王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。 王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。 “你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。” “来年就靠它们结桃子啰！” 我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？ 　　啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。 我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！ 请仔细默看课文的第3小节，用上合适的词把作业纸上的一段话补充完整。 剪掉那些（　　）的枝条，来年的桃树（　　）长出更（　）更（　）的桃子！ 剪掉那些（只吸收营养，不结果实）的枝条，来年的桃树（就会）长出更（多）更（大）的桃子！ 剪掉那些（没用）的枝条，来年的桃树（一定会）长出更（大）更（甜）的桃子！ 剪掉那些（多余）的枝条，来年的桃树（必定会）长出更（多）更（甜）的桃子！ 剪过枝以后，桃树上的枝条变少了，可是结出的桃子反而更多更大。从这件事中，你受到了什么启发？有什么感受？ 剪枝的学问： 剪枝是为了来年能收获更多更大的果子,明白“减少”是为了”增加”的道理。 生活中有很多的学问，我希望大家做生活中的有心人，处处留心生活，用一双善于发现的眼睛去观察，善于思考的头脑去探索，你一定能成为生活中有学问的人。 填一填 王大伯是（ ）的（ )。每年冬季，他就要把（ ）剪掉，保证来年结出（ ）。王大伯剪枝的故事告诉我们： （ ）。其实，我们生活中处处有学问，我们要做（ ）人。 填一填 王大伯是（远近闻名）的（种桃能手)。每年冬季，他就要把（吸收营养不接果实的枝条）剪掉，保证来年结出（更多更大的果子）。王大伯剪枝的故事告诉我们： （“减少”是为了“增加”的道理）。其实，我们生活中处处有学问，我们要做（留心周围事物，注意向生活学习）的人。 作业： 1、摘抄课文中的优美词语和精彩片段。 2、向父母、朋友请教，想想身边有没有“减少是为了增加”的事例，用日记的形式写下来。 * * *