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总排节数（ ） 课题 家庭是保护未成年人的第一道防线 课型 教学课时 1 授课时间 教学目标 明确家庭保护内容，明确父母对我们成长应尽的职责和义务，了解父母给我们的家庭生活所带来的各种影响。 教学重点 明确家庭保护内容，明确父母对我们成长应尽的职责和义务。 教学难点 明确家庭保护的内容，了解父母给我们的家庭所带来的各种影响。 教学流程 一．了解“家庭保护”的概念： 家庭保护：是指父母或者其他监护人、抚养人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务。 二．听老师讲故事： 1．伍姨夫妇的教子经。 2．傅珍玉奶奶含辛茹苦，养育子女。 三．小组讨论： 1．伍姨夫妇教育儿子为什么会那么成功？老师总结“家庭保护”所概括的五大内容。 2．从法律上看，傅珍玉奶奶为什么要这样做？ 老师总结“扶养”的定义：是指父母从物质上、经济上对子女的养育照料，为子女的健康成长提供必要的物质条件。 四．角色扮演： 假如你是傅珍玉奶奶或者伍姨的子女，你有什么话要对她们说？（可以配上动作） 五．考考你： 芳芳姐姐下夜班回家，看见一个小女孩蹲在立交桥下。试回答问题： 1．请查阅我国的有关法律法规，指出女孩的父母违反了下列哪些法律？ 2．为了帮助小女孩回家，芳芳姐姐可以采取哪些措施？ 六．说一说： 1．你的父母对你的抚养教育付出了什么？对你的成长有什么影响？ 2．你所了解的属于家庭保护的内容还有哪些？能否举出实例说明。 1．熟读关于家庭保护的法律法规。 2．写下自己对家庭保护的心得体 ） 课题 谁来帮助未成年人保护权利 课型 新授 教学课时 1 授课时间 教学目标 了解劳动行政部门对未成年人的保护有哪些法律，具体的内容有哪些？ 教学重点 了解一些法律法规 教学难点 对法律法规中的一些重点内容做简单了解，懂得保护自己 教学流程 一、谈事例谈话 2、谈话：为何将3个人的年龄改为17？ 公司在这件事中有哪些违法之处？ 他们的父母有什么过错？ 二、自读课文探究 三、讲解、强调 1、知道《劳动法》 《国务院关于职工的工作时间的规定》 自读课本8-9页的事例 读课文。勾画相关内容 交流 教学流程 《禁止使用童工的规定》 《义务教育法》 了解： 禁止招用未满16周岁的未成年人 职工每日工作时间8小时，每周工作40小时。 他们的父母有明显的过错。 他们应该保证他们的子女接受规定年限的义务教育。 总结： 违法使用童工的行为应由哪个部门来监督管理？ 对违法使用童工的处罚措施有哪几种？ 未满16周岁的未成年人是否任何劳动都不能参加？ 劳动法 不是，课本12页 板书设计 谁来帮助未成年人保护权利 《劳动法》《禁止使用童工的规定》 《国务院关于职工工作时间的规定》 《义务教育法》 作业设计 联系实际，找找周围的一些违法现象 教学反思 总排节数（ ） 课题 未成年人的自我保护 课型 新授 教学课时 1 授课时间 教学目标 了解民政部门对未成年人的保护有哪些方面。 希望学生懂得用法律来保护自己的合法权益。 教学重点 学生懂得用法律来保护自己的合法权益。 教学难点 学生懂得用法律来保护自己的合法权益。 教学流程 材料引入 谈故事 出题，交待本节内容 了解民政部门对未成年人的保护 四、全班交流 听故事 想一想：贝贝的“妈妈”有什么办法既能保证贝贝的生活，又能让贝贝上幼儿园？ 三、自读课文、了解 1、读、勾画 2、交流 主要是《未成年人保护法》中的规定 对一些流浪乞讨或是离家出走的未成年人，民政部门应 教学流程 延伸 2、师生交流 帮华华和阳阳出主意，找哪个部门帮助他们顺利回家。 负责将其送及父母或其他监护人。 暂时无法查明父母的由儿童福利机构收容抚养。 所以，贝贝妈妈应把情况告诉当地的民政部门。 1、再读故事说一说 板书设计 未成年人的自我保护 送父母或其他监护人 《未成年人保护法》 儿童福利机构收容抚养 作业设计 留心观察周围，用法律知识判断解决。 教学反思 总排节数（ ） 课题 未成年人享有受教育权吗 课型 新授 教学课时 1 授课时间 教学目标 通过阅读案例，了解未成年人有合法享有受教育的权利 。 懂得用法律保护自己的合法权益。 教学重点 了解有关