论“舞蹈社团”如何打造趣味化课堂.pdfVIP

教师随笔 西部素质教育 2 卷 4 期 2016 年2 月 DOI ：10.16681/j.cnki.wcqe.201604157 论“舞 社团”如何打造趣味化课堂 柳喻花 （西 交大二附小，陕西 西安，710061） ： ，而要实践素质教育，必须从基础校园社团活动抓起。 摘要 如何上课孩子会更感兴趣，是实践素质教育大纲的基础 要实现这一目标，就必须走进校园社团活动的课堂，研 各种学生感兴趣的社团学习方式，研究如何有效地教学；找 出解决各种存在于社团课堂中的具体问题，分析并寻找合适的解决办法；建立平等民主的 生关系，事事从学生角 认真上好每一节课，让学生 益终生。 度出发，坚持“以学生发展为本”的原则， 关键词：舞蹈社团；以生为本；兴趣 G62 文献标志码：A 文章编号：2095-6401(2016)04-0194-02 中图分类号： 我是一名普通的小学舞蹈教师，我热爱教育事业，我更 多次的交流后，孩子 于又来上课了，这节课，我特意调整 爱我的学生。在“舞蹈社团”这个大家庭中，无论谁有了点滴 了教学内容，设计了游戏环节，成立了一帮一小组（相互学习 的进步，我都要送去一声鼓励；无论谁思想上有疙瘩，我都愿 各自的强项），不一会儿，孩子高兴地跑过来说：“我的好朋友 意帮助解开。对于这个集体里的每一位学生，我总是做到有 陪我练会了仰胸腰，您能教教我跪下腰吗？”我用吃惊的眼神 问必答，尽职尽责。记不清有多少次早来晚走，记不清有多少 看了她许久，缓过神后便开始细心引导她了。我没有让她直 ， ，一会儿她 次与学生推心置腹地交谈，也记不清多少次不顾疲乏为孩子 接下腰 而是降低了难度，让她巩固练习仰胸腰 的 们赶制表演服装，为她们彻夜创编舞蹈动作……可我却记 仰胸腰就有了进步，额头快碰地了。于是我加大了难度，让她 清孩子们在我疲惫的时候，那一声声深情的问候；我也记 ， ，“呀！手已经快碰到地 ” 伸手 只见全体同学都在看着她 了。 清教师节那天，舞蹈班的学生送我一张自制贺卡，画了一位 一个调皮的小女生喊到，这时教室里响起了雷 般的掌声。 漂亮的白雪公主和一群小矮人，她们说：“这就是我们。”我的 ，每 快下课时我告诉她，只有坚持练习才能进步得更快 天只 眼泪再也控制不了……我骄傲，因为我是她们最喜爱的老 要在家练习，你的进步老师是能看出来的！她的小脑瓜就像 师；我幸福，因为我爱这些孩子们！ 招财猫似的点个不停。从那以后这个孩子再也没闹过或说不 在“舞蹈社团”的教学活动中，我坚守的是“以学生发展 想来上课了，腰也下去了，看到她一天天进步，我心里别提有 为本”的教学理念，我认为关爱每一个儿童的幸福成长，为每 多高兴了。除此之外，我在进行芭蕾基础教学的时候，为了让 一个儿童的幸福成长提供最佳的教育，是当下“素质教育”的 学生好记，动作更到位，于是我会把一些专业的词语用一些 一大追求，而小学舞蹈社团活动的开展正切合了这一阶段儿 长高了）、青蛙趴（打 两头