文言文阅读复习三.pptVIP

* 文言文整体阅读 复习三 一、创设情境，导入新课；提示目标。（2分钟左右） 1、导入新课：?（板书课题、作者） 2、出示学习目标 复习《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》 （1）积累文言词语、词类活用、古今异义词、一词多义。 （2）翻译重点句子。 （3）理解课文内容，解决问题。 （4）背诵、默写课文。 二、学生复习，质疑问难（10分钟） 1、出示复习提纲 （1）了解作者、作品及相关知识。 （2）自己解决文中重点词语。 （3）翻译课文、理解课文内容，解决问题。 （4）背诵、默写课文。 2、学生按复习提纲自学。 三、合作探究、解决疑难。（15分钟左右） 1、组内互探： 分组交流、讨论、检查复习情况。 2、师生互探： 分组汇总疑难问题，由教师解疑或小组之间 共同讨论解决。 四、巩固新知，当堂训练（15分钟左右） （一）阅读《曹刿论战》，回答下列问题： 本文选自 ，这本书的作者相传是 时期 的 ，它是根据鲁史写的一部 体史书。 《左传》 春秋 左丘明 编年 2. 由本文引申出的成语有两，一是： ； 二是 。 本文记叙的是中国历史上一个以 弱胜强的战例，它就是著名的 。 一鼓作气 辙乱旗靡 长勺之战 3. 曹刿认为，有利于反攻的时机是在 之时， 有利于追击的时机是在敌方 之时。 彼竭我盈 辙乱、旗靡 4. 第一段中着重写曹刿与鲁庄公的 ，表现曹刿 的 战略思想。第二段着重写曹刿在战场上的 决断能力，两次以“未可”来表现他的 ， 以“ ”和“ ”证明他判断的正确， 显示了他的卓越军事才能。 对话 取信于民 善于战握战机 齐师败绩 遂逐齐师 5. 文中“忠之属也”具体指的是： 小大之狱，虽不能察，必以情 6. 面对齐师的入侵，鲁国的国君、高官和一般老百姓 有什么不同的表现？ 鲁国的国君：决心应战，但未清楚能够凭借甚么条件 去与齐国一战。高官：眼光短浅，对国事不能作出深远的 谋略。一般老百姓：不理国事，认为国家大事自有执政当 权者谋划，自己不必参与其事。 7. 曹刿为什么要进见鲁庄公？ 曹刿进见鲁庄公，有两个原因：①曹刿关心国事， 知道强敌入侵，希望为国效力，因此进见庄公。②曹刿 有感于朝中高官眼光短浅，见识鄙陋，不能作出深远的 谋略，于是请求进见庄公，与他讨论作战的策略。 8. 作者在文中记述乡人与曹刿的对话，有什么作用？ 作者记述乡人与曹刿的对话，作用有三：①反映一般 老百姓不关心国事，认为不在其位，不谋其政。②借曹刿 的话指出当时鲁国高官眼光短浅，见识鄙陋，不能为国家 作出深远的谋略。③以乡人的自私冷漠，反衬出曹刿关心 国事，具有强烈的正义感和爱国精神。 9. 曹刿制止鲁庄公下令进攻和追击时，为什么不立即 解释原因？他在什么时候才对自己的做法作出解释？ 因为当时两军对垒，形势紧迫，没有时间详细解释。 等到鲁军战胜齐军，可以从容论战时，曹刿才对自己的 做法作出解释。 10. 在齐鲁长勺之战中，齐强鲁弱，但鲁国竟然能够以 弱胜强。试据课文分析鲁国获胜的原因。 ①百姓支持，上下同心：鲁庄公在施政方面，一切诉讼 案件，都能据实情去处理，务求