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作品一： 作品二： 设计理念 本节课将任务为主线，有意识地留给学生适度的思维空间，使传授知识与培养能力容为一体，放手发动学生参与到教学的探究和创造中来，从而享受到创造的快乐，体会到学习的轻松，达到更好的学习效果。 * 教材分析 学情分析 教法分析 学法分析 教学过程分析 设计理念 教 材 分 析 WORD 文档排版 知识的延伸和拓展 处理文字 图象的处理 影响后面知识的学习 教学目标  知识目标：按照样张设计完整的制作思路；熟悉图片、艺术字、文本框的插入，能综合处理文字、图像等多种对象 能力目标：通过学生自主合作探究性协作学习，培养学生的思维能力和实践能力 情感目标：通过效果图的设计及制作提高学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣，增强学生的创新和协作精神 教学重点：图片、艺术字的插入方法 教学难点：图片的调整编辑 学情分析 死记硬背 （ 好 ） 举一反三（不能） ＋ ＝ 学生动手制作文档排版图 老师的讲解 学生的设计思路 教法分析 创设情境法 任务驱动法 自主探究法 分层教学法 祝小明 生日快乐！ 贺卡 图文混排效果图 学法分析 接受任务 思考讨论 尝试操作 自主创造 作品展示 教学过程分析 情景激趣，引出主题 任务驱动，自主探究 实践运用，提高发展 展示评价，归纳总结 第一环节：情景激趣，引出主题 祝 生日快乐 身体健康 合家欢乐 纯文字 带图片 祝小明 生日快乐！ 第二环节：任务驱动，自主探究  插入图片的方法： 方法一： 方法二： 插入艺术字： 如何改变图片的大小？ 如何移动图片的位置？ 如何调整图片和文字之间的位置关系？ 分 层 教 学 在文字环绕方式中“嵌入型”方式下不能随意移动图片的位置 第三环节：实践运用，提高发展 第四环节：展示评价，归纳总结 学生作品欣赏 作品一： 作品二： 作品一： 作品二： *